1;Front Cover;12;Copyright;63;Table of Content;74;Body;104.1;Inhalt;74.2;Vorwort;104.3;1 Die Praxisanleiterin;124.3.1;1. Tipp: Klären Sie die Voraussetzungen und Rahmenbedingungen;124.3.2;2. Tipp: Denken Sie an die Aufgaben der Praxisanleitung;154.3.3;3. Tipp: Organisieren Sie die Anleitung;174.3.4;4. Tipp: Fördern Sie die Motivation;184.3.5;5. Tipp: Entwickeln Sie Organisationshilfen;194.4;2 Die Auszubildenden;214.4.1;6. Tipp: Klären Sie die Erwartungen;214.4.2;7. Tipp: Machen Sie die Auszubildenden mit ihren Aufgaben und Pflichten vertraut;224.4.3;8. Tipp: Sorgen Sie für die Integration der Auszubildenden in das Team;244.5;3 Das Lernfeldkonzept als Grundlage der Anleitung;264.5.1;9. Tipp: Machen Sie sich mit den Grundlagen des Lernfeldkonzepts vertraut;264.5.2;10. Tipp: Arbeiten Sie mit dem Lernort »Schule« zusammen;294.5.3;11. Tipp: Gestalten Sie die Lernsituationen;304.6;4 Kommunikation;334.6.1;12. Tipp: Beachten Sie die Grundregeln der Kommunikation;334.6.2;13. Tipp: Achten Sie auf Ihre Körpersprache;374.6.3;14. Tipp: Achten Sie auf geschlechterspezifische Kommunikation;394.6.4;15. Tipp: Nehmen Sie kommunikative Grundhaltungen ein;414.6.5;16. Tipp: Verwenden Sie hilfreiche Fragetechniken;424.6.6;17. Tipp: Senden Sie Ich-Botschaften;444.6.7;18. Tipp: Hören Sie aktiv zu;464.6.8;19. Tipp: Geben Sie Feedback;474.6.9;20. Tipp: Sprechen Sie Ihre Anerkennung und Wertschätzung aus;494.6.10;21. Tipp: Vermeiden Sie Kommunikationsstörungen;504.7;5 Der Prozess der Anleitung;524.7.1;22. Tipp: Gestalten Sie den Beziehungsprozess;524.7.2;23. Tipp: Strukturieren Sie den Prozess der Anleitung;534.7.3;24. Tipp: Formulieren Sie Ziele für die Anleitung;574.7.4;25. Tipp: Praktizieren Sie konkrete Methoden der Anleitung;584.7.5;26. Tipp: Formulieren Sie Lernaufgaben;624.7.6;27. Tipp: Führen Sie ein Vorgespräch;644.7.7;28. Tipp: Sichern Sie die Ergebnisse im Nachgespräch;654.7.8;29. Tipp: Dokumentieren Sie die Anleitung;664.8;6 Die Durchführung von Gesprächen;674.8.1;30. Tipp: Bereiten Sie Sachgespräche adäquat vor;674.8.2;31. Tipp: Entwickeln Sie einen individuellen Gesprächsleitfaden;694.8.3;32. Tipp: Gestalten Sie die Gesprächseröffnung;704.8.4;33. Tipp: Denken Sie an die persönliche Vorstellung;724.8.5;34. Tipp: Gestalten Sie das Gesprächsende;734.8.6;35. Tipp: Werten Sie Gespräche aus;744.8.7;36. Tipp: Planen Sie das Erstgespräch;764.8.8;37. Tipp: Vernachlässigen Sie nicht das Zwischengespräch;784.8.9;38. Tipp: Bilanzieren Sie im Abschlussgespräch;804.8.10;39. Tipp: Sprechen Sie Kritik adäquat aus;814.9;7 Die Beurteilung;834.9.1;40. Tipp: Führen Sie eine Beurteilung so transparent wie möglich durch;834.9.2;41. Tipp: Orientieren Sie sich an Kriterien;844.9.3;42. Tipp: Erkennen Sie Fehler im Beurteilungsprozess;874.9.4;43. Tipp: Fördern Sie die Selbsteinschätzung der Auszubildenden;884.9.5;44. Tipp: Entwickeln Sie ein Grundschema für Ihre Vorgehensweise;894.9.6;45. Tipp: Planen Sie das Beurteilungsgespräch;914.10;8 Umgang mit schwierigen Situationen;934.10.1;46. Tipp: Erkennen Sie die Ursachen von Konflikten;934.10.2;47. Tipp: Wenden Sie Strategien der Konfliktlösung an;954.10.3;48. Tipp: Sprechen Sie über den Verlauf des Konflikts (Metakommunikation);974.10.4;49. Tipp: Lernen Sie, schwierige Situtiationen zu bewältigen (Auszubildende);994.10.5;50. Tipp: Lernen Sie, schwierige Situationen zu bewältigen (Beschwerden von Angehörigen);1014.11;9 Zusatz-Tipps und Schlussbemerkung;1034.11.1;9.1 Setzen Sie sich mit dem neuen Pflegeberufegesetz (PflBG) auseinander;1034.11.2;9.2 Beachten Sie bei der Praxisanleitung die unterschiedlichen Profile der Generationen;1054.12;Schlussbemerkung »Die Geschichte vom Seepferdchen«;1124.13;Literatur;1134.14;Register;1155;Back Cover;120