1;Begutachtung bei psychischen und psychosomatischen Erkrankungen;4 1.1;Inhalt;6 2;Vorwort zur 2.?Auflage;14 3;Vorwort;18 4;Teil 1 Theoretische Aspekte;24 4.1;?1 Die psychosozialen Hintergrundbedingungen von Begutachtungsfragestellungen bei psychischen und psychosomatischen Erkrankungen;26 4.1.1;1.1 Einleitung;26 4.1.2;1.2 Exkurs: Die gesellschaftliche Dimension und die Entwicklungen in der Arbeitswelt in ihren psychosozialen Auswirkungen;29 4.1.3;1.3 Der Einfluss der öffentlichen Meinung und der Medien - Medikalisierungsprozesse;33 4.1.4;1.4 Der Weg in die Rente;35 4.1.5;1.5 Probleme der Begutachtung psychischer und psychosomatischer Erkrankungen;38 5;Teil 2 Diagnostische Methodender Begutachtung;44 5.1;?2 Das diagnostische Interview;46 5.1.1;2.1 Grundsätzliches;46 5.1.2;2.2 Ebenen des gutachtlichen diagnostischen Interviews;47 5.1.3;2.3 Subjektivität des diagnostischen Interviews;50 5.1.4;2.4 Anwesenheit Dritter und Fremdanamnese;50 5.1.5;2.5 Aufbau des gutachtlichen diagnostischen Interviews;51 5.2;3 Die Erhebung von Zusatzbefunden: körperliche Untersuchung, Serumspiegelbestimmungen von Medikamenten und apparative Zusatzuntersuchungen;54 5.3;?4 Zur Bedeutung der Testpsychologie beiICF-orientierter Begutachtung;58 5.3.1;4.1 Aktueller Stellenwert psychologischer Messverfahren in psychiatrischer und psychosomatischer Begutachtung;59 5.3.2;4.2 Risiken eines ausschließlich interviewbasiertendiagnostischen Zugangs;61 5.3.3;4.3 Prinzipien psychologischer Messung;64 5.3.4;4.4 Testanwendung;77 5.3.5;4.5 Standardisierte dimensionale Diagnostik gängiger Aktivitäts- und Fähigkeitsmaße;89 5.3.6;4.6 Schlussfolgerungen zum Einsatz psychologischer Testverfahren in der Begutachtung von Personen mit psychischen Störungen;112 5.4;5 Das Interview aus aussagepsychologischer Perspektive: Validierung explorationsbasierter Informationen;117 5.4.1;5.1Stärken und Schwächen diagnostischer Interviews;117 5.4.2;5.2 Das Gedächtnis des Befragten als Ausgangspunktder Befragung;119 5.4.3;5.3 Aussagepsychologische Implikationen;123 5.4.4;5.4 Bedingungen valider Datenerhebungen: einige Empfehlungen zum explorativen Vorgehen in der Begutachtung;128 5.5;6 Diagnostik des prämorbiden Zustandes bei der Kausalitätsbegutachtung;134 5.5.1;6.1 Probleme der Prämorbiddiagnostik;135 5.5.2;6.2 Diagnostik prämorbider Störungen:Sicherung des Krankheitswertes;138 5.5.3;6.3 Diagnostik einer störungsspezifischen Schadensanlage;140 5.5.4;6.4 Diagnostik «allgemeiner» prämorbider Vulnerabilität;144 5.5.5;6.5 Diagnostik des prämorbiden Funktionsniveaus;147 5.5.6;6.6 Diagnostik prämorbider situativer Bedingungen;151 5.6;?7 Psychologische Methodender Beschwerdenvalidierung;153 5.6.1;7.1 Psychologische Testdiagnostik und Neuropsychologie;153 5.6.2;7.2 Grenzen der Aussagefähigkeit standardisierter Testverfahren;156 5.6.3;7.3 Negative Antwortverzerrungen, Auftreten und Bedeutung in der Begutachtung;157 5.6.4;7.4 Methoden zur Beschwerdenvalidierung;160 5.6.5;7.5 Alternativwahlverfahren, Beschwerdenvalidierungstests im engeren Sinne;162 5.6.6;7.6 Eingebettete Beschwerdenvalidierungsindikatoren;167 5.6.7;7.7 Selbstbeurteilungsverfahren, Fragebogenmethoden;168 5.6.8;7.8 Konsistenz- und Plausibilitätsprüfungen;174 5.6.9;7.9 Absicherung von Aussagen zur Konsistenz und Plausibilitätvon Beschwerdeschilderungen;175 5.6.10;7.10 Plausibilität im Rahmen wissenschaftlich/empirischgestützter Modelle;178 5.6.11;7.11 Empfehlungen für die Begutachtung;183 5.7;?8 Wie theoretisch fundiertsollte die Begutachtung psychischer und psychosomatischer Erkrankungen sein?;190 5.7.1;8.1 Klassifikatorische Diagnostik als Ausgangspunktder Status-quo-Bewertung;191 5.7.2;8.2 Verknüpfung von Status-quo-Diagnostik und entwicklungsgeschichtlichem Hintergrund;194 5.7.3;8.3 Konzepte der Psychoanalyseund der psychodynamischen Theorie;195 5.7.4;8.4 Konzepte der Lern- und Handlungstheorie;199 5.7.5;8.5 Grenzen der gutachterlichen Ausrichtung an tiefenpsychologischen oder lern- und handlungstheoretischen Konzepten;201 5.7.6;8