1;Vorwort;5 2;Inhaltsverzeichnis;8 3;1 Ausgangslage und Blick in die Zukunft;11 3.1;1.1Die demografische Entwicklung;11 3.2;1.2Beziehung;12 3.3;Literatur;15 4;2 Die eigene Haltung;16 4.1;2.1Welche Haltung nimmt die Pflegeeinrichtung gegenüber Menschen mit Demenz ein?;16 4.2;2.2Integrativ versus segregativ;17 4.3;2.3Wie kann eine einrichtungsinterne Haltung gelebt werden?;22 4.4;Literatur;22 5;3 Welche Haltung nehmen Mitarbeitende zu Menschen mit Demenz ein?;23 5.1;3.1Der Fragebogen "Approach to Dementia Questionnaire" (ADQ);23 5.2;Literatur;26 6;4 Selbsterfahrung zu den Gefühlen eines Menschen mit Demenz;27 6.1;4.1Hands-on Dementia;27 6.2;4.2Instant Aging unter Nutzung eines Alterssimulationsanzugs;33 6.3;4.3Schattentage;34 6.4;Literatur;36 7;5 Der Expertenstandard "Beziehungsgestaltung in der Pflege von Menschen mit Demenz";37 7.1;5.1Voraussetzungen, Zielgruppe, Ziele;38 7.2;5.2Was ist der personzentrierte Ansatz?;41 7.3;5.3Identifikation der Menschen mit Unterstützungsbedarf in der Beziehungsgestaltung;43 7.3.1;5.3.1Kriterien des DSM-5;43 7.3.2;5.3.2Assessmentinstrumente;50 7.4;5.4Voraussetzungen der Einrichtung für personzentrierte Haltung;52 7.5;5.5Fachkräftewissen;53 7.5.1;5.5.1Verbale, paraverbale und nonverbale Interaktion und Kommunikation;53 7.5.2;5.5.2Demenzformen;56 7.5.3;5.5.3Wirkungsweise von Medikamenten auf Menschen mit Demenz;58 7.5.4;5.5.4Teamarbeit;59 7.5.5;5.5.5Aufgaben einer gerontopsychiatrischen Fachkraft/einer Fachkraft für Demenz im Krankenhaus;61 7.6;5.6Das personzentrierte Konzept;63 7.7;5.7Die Verstehenshypothese;63 7.8;5.8Information, Anleitung und Beratung zur Beziehungsförderung und -gestaltung;76 7.8.1;5.8.1Information, Schulung, Beratung und Anleitung von Menschen mit Demenz;77 7.8.2;5.8.2Erstellung von Informationsmaterial;78 7.8.3;5.8.3Information, Schulung und Beratung von Angehörigen;81 7.9;5.9Rahmenbedingung und Wissen für die Umsetzung von Maßnahmen;83 7.10;5.10Maßnahmen zur Beziehungsförderung und -gestaltung;89 7.10.1;5.10.1Klassische (Gruppen-)Aktivitäten;89 7.10.2;5.10.2Aktuelles genießen;95 7.10.3;5.10.3Einbindung in das Gemeinwesen;95 7.10.4;5.10.4Den Alltag leben;96 7.10.5;5.10.5Muße genießen;98 7.10.6;5.10.6Lebensweltorientierung;100 7.10.7;5.10.7Wahrnehmungsförderung;100 7.10.8;5.10.8Wertschätzung und Zuwendung;101 7.10.9;5.10.9Haustiere;102 7.10.10;5.10.10Singen, Musik, Tanz;103 7.10.11;5.10.11Puppen, Stofftiere;105 7.10.12;5.10.12Snoezelen;106 7.10.13;5.10.13Basale Stimulation;106 7.10.14;5.10.14Validation;107 7.10.15;5.10.15Realitätsorientierungstraining (ROT);109 7.10.16;5.10.16Therapeutische Lüge;110 7.10.17;5.10.17Duzen oder Siezen;111 7.11;5.11Evaluation der Maßnahmen;112 7.11.1;5.11.1Bedürfnisse und Vorlieben;112 7.11.2;5.11.2Stimmung und Affekt;113 7.11.3;5.11.3Beziehung und Interaktion;114 7.11.4;5.11.4Betätigung und Eingebunden-Sein;117 7.11.5;5.11.5Gefühl von Sicherheit und Geborgenheit;118 7.11.6;5.11.6Reflexion der Tätigkeit;119 7.12;Literatur;119 8;6 Kann ich Wohlbefinden messen?;122 8.1;6.1Was ich sehen und erleben kann;122 8.2;6.2Heidelberger Instrument zur Erfassung der Lebensqualität demenzkranker Menschen (H.I.L.D.E.);123 8.3;6.3Dementia Care Mapping (DCM);127 8.4;6.4Profil für Wohlbefinden;129 8.5;Literatur;131 9;7 Was das Wohlbefinden stört;133 9.1;7.1Reizüberflutung kontra Deprivation;133 9.2;7.2Inkontinenz;135 9.3;7.3Hunger, Durst und Kälte;137 9.4;7.4Schmerzen;138 9.4.1;7.4.1BESD-Skala;139 9.4.2;7.4.2DoloPlus-Skala;140 9.4.3;7.4.3Die Skala Pain "Assessment in Impaired Cognition" (PAIC15 Scale);141 9.5;Literatur;143 10;8 Ideen für eine nachhaltige Umsetzung;145 10.1;8.1Audit;146 10.2;8.2Fortbildungen;148 10.3;8.3Mitarbeitervisiten;149 10.4;8.4Fallbesprechungen;149 10.5;8.5Vorleben;150 10.6;8.6Reflexionsrunden;150 10.7;Literatur;151 11;9 Dokumentation;152 11.1;9.1Strukturmodell;153 11.2;9.2ABEDL nach Krohwinkel;154 11.3;9.3ATL nach Juchli;159 11.4;Literatur;160 12;10 Warum es sich lohnt, in Beziehung zu treten;161 12.1;10.1Vom "Tätigsein" zum "Auf-sich-zuko