Praxisorientiertes Manual für Rückenschul-Kursleiter/-Lehrer zur sog. "Neuen Rückenschule", d.h. neuen Leitlinien, 2006 gemeinsam von der "Konföderation der deutschen Rückenschulen" verabschiedet (KddR, Mitglieder sind die 7 wichtigsten Rückenschulverbände sowie ZVK und IFK - Physiotherapeuten). Die neu formulierten Ziele und Inhalte der Rückenschule werden ausführlich, sehr praxisbezogen und mit dem relevanten theoretischen Hintergrundwissen verknüpft aufbereitet. Neu im Vergleich zu den bisherigen Rückenschul-Büchern: Detaillierte Vorstellung der acht Praxismodule der Neuen Rückenschule, anhand vieler konkreter praktischer Beispiele; Neuer Schwerpunkt: intensive ompetenzförderung der Kursleiter in "Handlungs- Wirkungs- und Transferwissen"; Konkrete Vorschläge für Spiele, Übungen, orgehensweisen; Vorlagen für visualisierende Unterrichtsmittel (Folien, Karten u.ä.); In der Darstellung der Inhalte Synthese aus praktischer Anleitung für die Kursdurchführung ("Rezepte" für Stundenbilder usw.), eng verzahnt mit verständlich erklärten theoretischen Hintergründen (Schmerzphysiologie/- management, Salutogenese-Modell, bio-psycho-sozialer Ansatz u.ä.); "Zielorientiertes Verhalten" bei Rückenbeschwerden als neuer methodischer Ansatz der Kursangebote (die Lernprogramme gehen nicht mehr von Beschwerden/Symptomen, sondern von selbst formulierten "Lernzielen" der Rückenschulteilnehmer aus)

Neu in der 2. Auflage

Die 2. Auflage wurde ergänzt um

- Life-Time-Entspannungsübungen und Sportarten: Yoga, Qi Gong und Pilates

- Haltungsschulung und Bewegungslernen

- die "Neue Rückenschule" im Einsatz: am Arbeitsplatz/Betrieb

- Praxisanleitungen zu Körperwahrnehmung und -erfahrung sowie zu Entspannung und Stressmanagement

Zusätzlich wurden

- alle Grundlagen zur "Neuen Rückenschule" nach neuestem Studienstand aktualisiert

- Daten zur Evaluation der "NeuenRückenschule" aufgenommen

<p>A Grundlagen und Organisation

1 Die Neue Rückenschule
2 Aufbau, Organisation und Finanzierung einer Rückenschule
3 Prinzipien zur Konzeption und Durchführung eines Rückenschulkurses - didaktisch-methodische Aspekte
4 Der Rückenschullehrer als Berater, Moderator und Vorbild
5 Die Rückenschule als modulares Kursmodell - Inhaltliche Planung des Rückenschulkurses
6 Evaluation der Neuen Rückenschule
B Die Praxismodule der Neuen Rückenschule
7 Umsetzung der "Neuen Rückenschule" - Praxisbeispiele
8 Körperwahrnehmung und Körpererfahrung
9 Training der motorischen Grundeigenschaften
10 Entspannungs- und Stressmanagement
11 Kleine Spiele und spielerische Bewegungsformen
12 Strategien zur Schmerzbewältigung
13 Haltungsschulung und Bewegungslernen (HDK)
14 Life-time-Sportarten / Körperarbeit / Neue Ansätze in der Rückenschule
15 Gruppen- und Einzelgespräche - Kommunikation
16 Qualitätssicherung und Evaluation
17 Rückenschule am Arbeitsplatz - Verhältnisprävention und Verhaltensprävention.</p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p>