1;Inhaltsverzeichnis;62;Widmung - Danksagung - Geleitwort;203;Vorwort;244;0. Rahmenkonzept;264.1;0.1 Zielvorstellungen des Fortbildungsprogramms;274.2;0.2 Das Verhalten der Demenzkranken;284.3;0.3 Der Umgang mit den Demenzkranken;294.4;0.4 Überblick über die Fortbildungselemente;294.5;0.5 Perspektiven für die weitere Entwicklung einer Erfahrungsbezogenen Demenzpflege;305;1. Fortbildungselement 1 - Grundlagen;325.1;1.1 Ziel und Zweck des Fortbildungselementes;325.2;1.2 Demenzen;335.3;1.3 Primäre Demenzen;345.4;1.4 Sekundäre Demenzen;355.5;1.5 Formen der Alzheimer-Demenz;365.6;1.6 Der Krankheitsprozess bei der Alzheimer-Demenz;376;2. Fortbildungselement 2 - Mitarbeiterorientierter Ansatz - Stress und Stressminderung in der Demenzpflege;426.1;2.1 Ziel und Zweck des Fortbildungselementes;426.2;2.2 Stufen des Stresses im Rahmen der Pflege;436.3;2.3 Formen des Stresses im Rahmen der Pflege;446.4;2.4 Stress in der Demenzpflege;466.5;2.5 Stress als Rahmenkonzept für Wahrnehmung und Verhalten in der Pflege;486.6;2.6 Die Ideallinie für ein anregendes Arbeitsmilieu in der Demenzpflege;497;3. Fortbildungselement 3 - Mitarbeiterorientierter Ansatz - Rahmenbedingungen und Konzepte;567.1;3.1 Ziel und Zweck des Fortbildungselementes;567.2;3.2 Die Übereinstimmung von Arbeits- und Lebenswelt;567.3;3.3 Der Stress der Pflegenden in der Demenzpflege;577.4;3.4 Das Konzept der Selbstanalyse des Milieus hinsichtlich möglicher Stressoren und Milieustabilisatoren;587.5;3.5 Problemfeld unterschiedliche Einstellungen zur Demenzpflege;637.6;3.6 Schnittstellenaspekte;637.7;3.7 Schnittstellenkonzepte;657.8;3.8 Hauswirtschaftliche Tätigkeiten als Elemente der Milieustabilisierung;688;4. Fortbildungselement 4 - Der Intuitive Ansatz - Das Einfühlungsvermögen;708.1;4.1 Vorbemerkungen;708.2;4.2 Das Einfühlungsvermögen;718.3;4.3 Verschiedene Formen des Einfühlungsvermögens;748.4;4.4 Primäre Empathie als Gefahr in der Demenzpflege;759;5. Fortbildungselement 5 - Der Intuitive Ansatz - Ablenkungsstrategien;809.1;5.1 Ablenkung;809.2;5.2 Formen der Ablenkung bei Demenzkranken;819.3;5.3 Universelle Vorgehensweisen der Ablenkung;829.4;5.4 Beispiele für universelle Vorgehensweisen der Ablenkung;829.5;5.5 Respektierung und Stärkung der Persönlichkeit als universelle Vorgehensweise;859.6;5.6 Demenzspezifische Strategien der Ablenkung;909.7;5.7 Ablenkungsstrategien des «Mitgehens und Mitmachens»;9110;6. Fortbildungselement 6 - Konditionierungsmodelle;9410.1;6.1 Unbewusstes Lernen;9410.2;6.2 Defizite im Erkennen der Umwelt;9510.3;6.3 Beständigkeit oder Stetigkeit;10111;7. Fortbildungselement 7 - Biografische Orientierung - Grundlagen;10811.1;7.1 Erinnerungen als Halt und Vergewisserung im Alter;10811.2;7.2 Die gestörte Person-Umwelt-Passung;10911.3;7.3 Verschiedene Formen von Erinnerungen bei Demenzkranken;11011.4;7.4 Biografische Orientierung als Zugang zu den Demenzkranken;11212;8. Fortbildungselement 8 - Biografische Orientierung - Strategien;11412.1;8.1 Strategien der biografischen Orientierung in der Demenzpflege;11412.2;8.2 Formen der Beeinflussung bei Realitätsverlusten;11512.3;8.3 Ausrichtung der Pflege an die Lebensgewohnheiten;12112.4;8.4 Strategien der Vorbeugung von beeinflussbaren Zeitverschränkungen;12312.5;8.5 Strategien bei weiteren Formen biografisch bedingter Verhaltensweisen;12412.6;8.6 Biografische Elemente zur Identitätsstärkung;12912.7;8.7 Biografisches als Stütze bei der Kommunikation;12912.8;8.8 Vertrautheit mit der Lebensgeschichte;13012.9;8.9 Biografisch bedeutsame Gegenstände im Nahbereich;13112.10;8.10 Biografie als Erleichterung der Pflege und Betreuung;13112.11;8.11 Zusammenfassung;13213;9. Fortbildungselement 9 - Stimulus-Anpassung - Teil 1: Sensorische und soziale Stimulierung;13413.1;9.1 Gründe für die Stimulus-Anpassung bei Demenzkranken - eine Einführung;13413.2;9.2 Unterschiedliche Formen der Stimulierung bei Demenzkranken;13714;10. Fortbildungselement 10 - Stimulus-Anpa