1;Cover;12;Hinweis zum Urheberrecht;23;Titel;74;Impressum;85;Inhaltsverzeichnis;156;Vorwort und Danksagung zur 3.?Auflage;97;Vorwort und Danksagung zur 2.?Auflage;118;Vorwort und Danksagung zur 1.?Auflage;139;Arbeitshilfenverzeichnis;1910;Abbildungsverzeichnis;2111;Tabellenverzeichnis;2312;1 Generationen zusammen führen - eine Einführung;2512.1;1.1 Anliegen und Themenfelder der generationengerechten Führung;2612.2;1.2 Arbeitsfähigkeit als Voraussetzung für lebenslange Beschäftigung;2912.3;1.3 Dimensionen und Facetten der generationengerechten Führung;3112.4;1.4 Buchaufbau und Struktur;3413;2 Generationen in der Arbeitswelt und ihre Besonderheiten;3713.1;2.1 Führung verschiedener Generationen in der Arbeitswelt;3813.1.1;2.1.1 Altersvielfalt - Fluch oder Segen?;3913.1.2;2.1.2 Generationen und Generationenbeziehungen - was ist damit gemeint?;4513.2;2.2 Generationen in der Arbeitswelt und ihre Besonderheiten;5013.2.1;2.2.1 Silver Worker;5213.2.2;2.2.2 Die Babyboomer-Generation;5313.2.3;2.2.3 Die Generation X;5413.2.4;2.2.4 Die Millennials oder Generation Y;5613.2.5;2.2.5 Die Generation Z;5713.3;2.3 Mehrgenerationalität;6213.4;2.4 Generationen zusammen führen;6214;3 Demografische Entwicklung und die Zukunft der Führung;6914.1;3.1 Der demografische Aufbau der Bevölkerung;7014.2;3.2 Szenarien der Bevölkerungsentwicklung;7214.3;3.3 Erwerbsbeteiligung der Generationen;8414.3.1;3.3.1 Die jüngste Generation im Arbeitsleben (Generation Z und junge Millennials);8514.3.2;3.3.2 Die mittlere Generation im Arbeitsleben (Generation X inklusive ältere Millennials);8614.3.3;3.3.3 Die ältere Generation im Arbeitsleben (Babyboomer);8714.4;3.4 Zukunft der Arbeitswelt und ihr Einfluss auf das gemeinsame Führen von Generationen;9115;4 Alter und Älter-Werden - was bedeutet das?;10115.1;4.1 Modellvorstellungen vom Altern - Chronologisches, funktionales, biologisches und subjektives Alter;10215.2;4.2 Entwicklung im Lebenslauf;10815.2.1;4.2.1 Zentrale Entwicklungsthemen im frühen Erwachsenenalter - Fokus Millennials und Frühphase Generation X;10915.2.2;4.2.2 Zentrale Entwicklungsthemen im mittleren Erwachsenenalter - Fokus Generation X und jüngere Babyboomer;11115.2.3;4.2.3 Zentrale Entwicklungsthemen im späten Erwachsenenalter - Fokus ältere Babyboomer und Silver Worker;11315.2.4;4.2.4 Kognitive Entwicklung und Leistungsfähigkeit im Alter;11415.2.5;4.2.5 Erfolgreiches Altern - wie kann das gefördert werden?;12215.3;4.3 Altersstereotypen und Altersbilder;12515.3.1;4.3.1 Altersdiskriminierung im Beruf als Folge der Altersstereotype;12615.3.2;4.3.2 Umgang mit Stereotypen;12715.4;4.4 Körperliche und gesundheitliche Entwicklung;13015.5;4.5 Physische und psychische Entwicklung durch Führung fördern;13315.5.1;4.5.1 Die Beurteilung der Arbeitsfähigkeit;13315.5.2;4.5.2 Gesundheitsorientierte Führung;13516;5 Lernen - ein Berufsleben lang;14116.1;5.1 Warum brauchen wir lebenslanges Lernen?;14216.2;5.2 Kompetenzen und lebenslanges Lernen;14516.3;5.3 Motivation im Altersverlauf;14716.4;5.4 Lebensalter und Lernen;15016.4.1;5.4.1 Verschiedene Lernformen für die Generationen?;15116.4.2;5.4.2 Lebenslanges Lernen nach Art der Bildungs- oder Lernaktivitäten;15616.4.3;5.4.3 Bildungsverhalten und -interessen Älterer;16216.4.4;5.4.4 Intergenerationales Lernen;16516.4.5;5.4.5 Wissen und Wissensaustausch - Bausteine einer lernenden Organisation;16616.4.6;5.4.6 Erfolgsfaktoren für den Wissensaustausch zwischen den Generationen;17216.4.7;5.4.7 Mentoring und Reverse Mentoring;17416.5;5.5 Lebensphasenorientierte Personalentwicklung;18217;6 Personalführung im Generationenmix;18917.1;6.1 Klassische Modellvorstellungen von Führung;19017.1.1;6.1.1 Das Reifegradmodell;19017.1.2;6.1.2 Attributionstheorie der Führung;19317.1.3;6.1.3 Transformationale Führung;19417.2;6.2 Individualisierte alternsgerechte Führung;19917.2.1;6.2.1 Wie denken und handeln Führungspersonen?;20217.2.2;6.2.2 Einstellung und Verhalten: Erhalt de