Pflegende sind täglich mit herausforderndem Verhalten von alten Menschen konfrontiert, welches die Lebensqualität von Betroffenen, Angehörigen und Pflegenden beeinträchtigt. Der erfahrene Psychologe Stephen Weber Long hilft, die vielfältigen funktionellen, kognitiven, emotionalen und verhaltensbezogenen Gründe für herausforderndes Verhalten zu analysieren, zu verstehen und damit umzugehen. Er bietet zahlreiche Werkzeuge, um positives Verhalten zu fördern und herausforderndes Verhalten zu meistern. Der Autor analysiert, welche externen und internen sowie individuellen und institutionellen Faktoren herausforderndes Verhalten bei alten Menschen hervorrufen zeigt, wie Pflegende erwünschtes Verhalten fördern können indem sie aktiv zuhören, Alternativen anbieten, Entspannung und Verzeihung fördern sowie wertschätzend handeln und alte Menschen loben und anerkennen beschreibt, wie Pflegende herausforderndes Verhalten hinsichtlich zugrundeliegender Bedürfnisse, Verhaltensweisen, Stressoren und Emotionen mit einer ABC-Analyse deuten und verstehen können bietet zahlreiche Praxisbeispiele, Listen und Arbeitsblätter, um herausfordernde Situationen mit alten Menschen einschätzen und dokumentieren zu können. Der deutschsprachige Herausgeber ergänzt, wie man herausforderndes Verhalten bei Menschen mit Demenz definiert, differenziert und quantifiziert und in den neuen Pflegebedürftigkeitsbegriff und die Pflegebegutachtung integriert. Er stellt bedürfnis- und stressorientierte Erklärungsansätze dar, wie das NDB- und PLST-Modell. Im Pflegeprozess beschreibt er, wie man herausforderndes Verhalten mit Pflegeassessments einschätzt, mit Pflegediagnosen unterscheidet und mit Pflegeinterventionen verhindert oder lindert.

1;Inhaltsverzeichnis, Vorwort zur 2. amerikanischen Ausgabe, Geleitwort zur deutschsprachigen Ausgabe;7 2;Einleitung;17 3;Fu?r den Leser;21 4;Kapitel 1 Warum pflegebedu?rftige Menschen tun, was sie tun;23 4.1;Innere und äußere Einflu?sse auf das Verhalten;23 4.2;Umgang mit Stress;31 4.3;Zusammenfassung;34 4.4;Merkblätter;34 4.5;Übungen;36 5;Kapitel 2 Fördern positiven Verhaltens;37 5.1;Aktives Zuhören;37 5.2;Einräumen von Auswahlmöglichkeiten;47 5.3;Einsetzen von Lob, Komplimenten und Anerkennung;49 5.4;Was bei dem Versuch, positives Verhalten zu fördern, vermieden werden sollte;51 5.5;Der Einsatz von Entspannungstechniken;51 5.6;Zusammenfassung;53 5.7;Merkblätter;54 5.8;Übungen;58 6;Kapitel 3 Lösungen fu?r herausforderndes Verhaltenfinden;61 6.1;Wie wichtig es ist, herausforderndes Verhalten zu verstehen;61 6.2;Das ABC-Modell des Verhaltens und zwischenmenschliche Interaktion;62 6.3;Selbstbeherrschung: Umgang mit Reaktionen auf herausforderndes Verhalten;64 6.4;Kooperatives Problemlösen mit Pflege empfangenden;78 6.5;Umgang mit Stress durch Imagination;80 6.6;Zusammenfassung;80 6.7;Merkblätter;82 6.8;Übungen;86 7;Kapitel 4 Stress und die Rolle des Denkens und Fu?hlens;91 7.1;Erläuterung zu Denken und Fu?hlen;91 7.2;Das ABC des Denkens und Fu?hlens;92 7.3;Eigene Gefu?hle einsetzen, um Verhaltensmotive von Bewohnenden aufzudecken;98 7.4;Atemzentrierte Entspannung;102 7.5;Praktizieren von Techniken außerhalb von Entspannungssitzungen;102 7.6;Zusammenfassung;103 7.7;Merkblätter;104 7.8;Übungen;109 8;Kapitel 5 Vorausverfu?gungen und die Praxis der Vergebung bei psychischen Gesundheitsbedu?rfnissen;111 8.1;Verhaltensverträge;111 8.2;Vorausverfu?gungen;114 8.3;Vorausverfu?gungen zur psychischen Gesundheit;114 8.4;Kränkungen und Stress;124 8.5;Vergebung und Coping mit kränkungsbedingtem Stress;129 8.6;Zusammenfassung;137 8.7;Merkblätter;137 8.8;Übungen;145 9;Kapitel 6 Hindernisse beim Einsatz effektiver Techniken;149 9.1;Persönliche Hindernisse;149 9.2;Institutionelle Hindernisse;151 9.3;Gesellschaftlich bedingte Hindernisse;154 9.4;Eine systemische Sichtweise;155 9.5;Verbessern von Beziehungen als Stressmanagementtechnik;155 9.6;Zusammenfassung;158 9.7;Merkblätter;159 9.8;Übungen;164 10;Kapitel 7 Behandlungsplanung;167 10.1;Der Individualansatz;167 10.2;Der Teamansatz;171 10.3;Zusammenfassung;176 10.4;Merkblätter;176 11;Nachwort;183 12;Literaturverzeichnis;185 13;Über den Autor;191 13.1;Angaben zum deutschprachigen Herausgeber;191 14;Anhang;193 14.1;Liste der 10 angenehmsten Ereignisse und Aktivitäten;194 14.2;Formular zum Nachverfolgen angenehmer Ereignisse und Aktivitäten;195 14.3;Neue Top-Ten-Liste angenehmer Ereignisse;196 14.4;Beobachtungsbogen fu?r das ABC des Verhaltens;197 14.5;Beobachtungsbogen fu?r das ABC des Denkens und Fu?hlens;198 14.6;Formular zur Evaluation psychologischer Grundfähigkeiten;199 14.7;Beschreibung der 14 psychologischen Grundfähigkeiten;201 14.8;Vorausverfu?gungen: psychische Gesundheitsbedu?rfnisse, verhaltensbezogene Gesundheitsbedu?rfnisse, Stressmanagement*;203 15;Herausforderndes Verhalten bei Menschen mit Demenz;217 15.1;Definitionen und Differenzierung;217 15.2;Herausforderndes Verhalten im neuen Pflegebedu?rftigkeitsbegriff und der Pflegebegutachtung;218 15.3;Vorkommen herausfordernden Verhaltens in der Praxis;219 15.4;Ansätze zum Verständnis herausfordernden Verhaltens;220 15.5;Herausforderndes Verhalten im Pflegeprozess;228 15.6;Ausblick;250 15.7;Literatur;250 16;Literaturverzeichnisse (dt.);253 16.1;Das Dementia-Care-Programm des Verlages Hogrefe;253 16.2;Herausforderndes Verhalten - bei Menschen mit Demenz;257 17;Sachwortverzeichnis;259