1;Forum Logopädie;3 2;Vorwort der Herausgeberinnen;6 3;Vorwort der Autorinnen;7 4;Danksagung;8 5;Anschriften;9 6;Glossar;10 7;Abkürzungsverzeichnis;11 8;1 Theoretische Grundlagen;18 8.1;Grundlagen des Hörens;18 8.1.1;Außenohr;18 8.1.2;Mittelohr;18 8.1.3;Innenohr;18 8.1.4;Aufbau und Funktion der Hörbahn;19 8.2;Entwicklung des physiologischen Hörens;19 8.2.1;Entwicklung der Hörwahrnehmung;19 8.2.2;Hören des Neugeborenen;20 8.3;Schweregrade und Formen der Schwerhörigkeit;20 8.3.1;Formen der Schwerhörigkeit;20 8.4;Ursachen und Risikofaktoren von Hörstörungen;22 8.4.1;Angeborene Schwerhörigkeiten/Syndrome;22 8.4.2;Pränatale Ursachen;23 8.4.3;Perinatale Ursachen;23 8.4.4;Postnatale Ursachen;23 8.4.5;Risikofaktoren;24 8.5;Sensible Phasen der Hör- und Sprechentwicklung;24 8.5.1;Synaptogenese;24 8.5.2;Mechanismen der sensiblen Phasen;25 8.6;Physiologische Sprech- und Sprachentwicklung;27 8.6.1;Sprachwahrnehmung und vorsprachliche Sprechentwicklung;27 8.6.2;Physiologischer Schrei;29 8.6.3;1. physiologische Lallphase;30 8.6.4;2. physiologische Lallphase;31 8.6.5;Physiologischer Lautspracherwerb;32 8.6.6;Phonologische Entwicklung;33 8.6.7;Lexikonentwicklung;33 8.6.8;Morphologie und Syntax;36 8.6.9;Tonus, Atmung, Stimme;37 8.6.10;Phonologische Bewusstheit und früher Schriftspracherwerb;38 8.7;Sprech- und Sprachentwicklung bei Kindern mit Hörstörung;40 8.7.1;Sprachwahrnehmung und vorsprachliche Sprechentwicklung;40 8.7.2;Physiologischer Schrei;40 8.7.3;1. physiologische Lallphase;40 8.7.4;2. physiologische Lallphase;41 8.7.5;Phonetisch-phonologische Ebene;42 8.7.6;Lexikonentwicklung bei Kindern mit Hörstörung;44 8.7.7;Tonus, Atmung, Stimme;47 8.8;Pragmatisch-kommunikative Fähigkeiten;48 8.9;Phonologische Bewusstheit und früher Schriftspracherwerb;48 9;2 Diagnostik und Versorgung kindlicher Hörstörungen;51 9.1;Pädaudiologische Diagnostik;51 9.1.1;Subjektive Testverfahren;51 9.1.2;Objektive Testverfahren;54 9.1.3;Neugeborenenhörscreening;55 9.2;Hörsystemversorgung bei Kindern und Jugendlichen;56 9.2.1;Hörsituation;57 9.2.2;Anatomie;57 9.2.3;Phasen der Hörgeräteanpassung - Anpassalgorithmen;58 9.2.4;Fehlersuche bei Hörgeräten;61 9.2.5;Indikationsbereiche für die Versorgung mit (teil-)implantierbaren Hörsystemen;62 9.2.6;Aufbau und Funktionsweise (teil-)implantierbarer Hörsysteme;63 9.2.7;Anpassung des Audioprozessors bei Kindern und Jugendlichen unter Berücksichtigung der Besonderheiten bei Kleinkindern;70 9.2.8;Drahtlose Übertragungssysteme;70 10;3 Sprachtherapeutische Anamnese;73 10.1;ICF-CY für Kinder und Jugendliche;73 10.2;Durchführung der Anamnese auf Grundlage der ICF-CY;74 10.3;Art und Form der Anamnese;75 10.3.1;Mündliche und/oder schriftliche Anamnese;75 10.3.2;Gesprächstechniken;75 10.3.3;Einbeziehung des Kindes/Jugendlichen;76 10.4;Durchführung der sprachtherapeutischen Anamnese;76 11;4 Qualitätssicherung;80 11.1;Maßnahmen zur Qualitätssicherung;80 11.1.1;Clinical Reasoning;80 11.1.2;Fallarbeit;83 11.1.3;Supervision;84 12;5 Allgemeine Entwicklungsdiagnostik;85 13;6 Sprachtherapeutische Diagnostik;86 13.1;Allgemeines;86 13.2;Sprachtherapeutische Standards;86 13.2.1;Ziele;86 13.2.2;Befundinstrumente;86 13.2.3;Ablauf;87 13.3;Diagnoseverfahren im sprachtherapeutischen Bereich;88 13.3.1;Überprüfung der Funktionsfähigkeit der Hörhilfen mit dem Ling-Test;88 13.3.2;Subjektive Diagnoseverfahren;88 13.3.3;Objektive Diagnoseverfahren;89 13.4;Diagnostik am Modell;99 13.4.1;Kinder mit leichter bis moderater Schwerhörigkeit und HG;100 13.4.2;Kinder mit hochgradiger Schwerhörigkeit und HG;100 13.4.3;Kinder mit an Taubheit grenzender Schwerhörigkeit und CI;100 13.4.4;Frühversorgte Kinder mit HG (prälingual ertaubt);101 13.4.5;Frühversorgte Kinder mit Hörstörungen und CI mit <2 Jahren (perilingual ertaubt);101 13.4.6;Kinder mit Hörstörungen und HG oder CI (postlingual ertaubt);101 14;7 Frühintervention;102 14.1;Einführung;102 14.1.1;Evidenzen zur Förderung und Therapie kindlicher Hörstörungen;102 14.1.2;Frühe Hörerziehung;103 14.1.3;Anspruch der El