1;Deckblatt;1 2;Titelseite;4 3;Impressum;5 4;Vorwort;6 5;Inhalt;10 6;1 Darstellung einer methodischen Vorgehensweise: den Einzelfall verstehen;14 6.1;1.1 Das hermeneutische Verstehen des Einzelfalls;16 6.1.1;1.1.1 Die pflegerische Fallarbeit: die Fallbesprechung;17 6.2;1.2 Das ressourcenorientierte Verstehen am Einzelfall;21 6.2.1;1.2.1 Die pflegerische Fallarbeit: die ressourcenorientierte Fallbesprechung;22 6.3;1.3 Der Prozess der pflegerischen Befundung am Einzelfall;22 6.3.1;1.3.1 Die Entwicklung eines pflegerischen Ressourcen- und Kompetenzstatus am Einzelfall;24 6.4;1.4 Die Priorisierung durch pflegerische Befunde und Ergebnisse;25 6.5;1.5 Fazit;26 6.6;1.6 Meine Lerngeschichte;27 6.6.1;1.6.1 Lernfragen;28 7;2 Die Ressourcen und Kompetenzen aus der Perspektive der älteren Menschen;29 7.1;2.1 Die individuellen Ressourcen von älteren Menschen;30 7.1.1;2.1.1 Die körperlichen Ressourcen;31 7.1.2;2.1.2 Die psychischen Ressourcen;31 7.1.3;2.1.3 Die emotionalen Ressourcen;32 7.1.4;2.1.4 Die kognitiven Ressourcen;33 7.1.5;2.1.5 Die sozialen Ressourcen;34 7.2;2.2 Ressourcen als Basis für Selbstregulation und Selbstwirksamkeit;35 7.3;2.3 Fazit und Reflexion des eigenen Wissens;36 7.4;2.4 Die individuellen Kompetenzen der älteren Menschen;37 7.4.1;2.4.1 Die körperlichen Kompetenzen;37 7.4.2;2.4.2 Die emotionalen Kompetenzen;39 7.4.3;2.4.3 Die kognitiven Kompetenzen;40 7.4.4;2.4.4 Die sozialen Kompetenzen;41 7.4.5;2.4.5 Die psychischen Kompetenzen;43 7.5;2.5 Die persönliche Einschätzung der Kompetenzen durch die älteren Menschen;44 7.6;2.6 Das Zusammenspiel von Ressourcen und Kompetenzen zur Gestaltung eines guten Lebens und von Lebensqualität;46 7.7;2.7 Fazit;47 7.8;2.8 Meine Lerngeschichte;48 7.8.1;2.8.1 Lernfragen;48 8;3 Die Förderung von Kompetenzen älterer Menschen durch professionelle Personen;49 8.1;3.1 Die Identifikation von Kompetenzen älterer Menschen;49 8.2;3.2 Die professionelle Gestaltung der Förderung von Kompetenzen;50 8.2.1;3.2.1 Den Anfang finden;51 8.2.2;3.2.2 Die Suche nach den persönlich bedeutsamen Kompetenzen;53 8.2.3;3.2.3 Vom Haltungsziel zum Handlungsziel;54 8.2.4;3.2.4 Vom Ziel zum Kompetenzpool;55 8.2.5;3.2.5 Den Einsatz von Kompetenzen anbahnen;56 8.2.6;3.2.6 Integration der neu erworbenen Kompetenzen ermöglichen;56 8.2.7;3.2.7 Transfer der Kompetenzen sozial absichern;57 8.3;3.3 Einordnung der Kompetenzen im Kontext von Unabhängigkeit bis Abhängigkeit der älteren Menschen;58 8.4;3.4 Fazit;59 8.5;3.5 Meine Lerngeschichte;59 8.5.1;3.5.1 Lernfragen;59 9;4 Das gemeinsame Aushandeln von kompetenzorientierter pflegerischer Versorgung zwischen den älteren Menschen und den Pflegenden;61 9.1;4.1 Der gemeinsame Entscheidungsprozess für die Unterstützung;61 9.2;4.2 Der gemeinsame Umsetzungsprozess;67 9.3;4.3 Der gemeinsame Evaluationsprozess;69 9.4;4.4 Die gemeinsame Ergebnissicherung zur Erhaltung der Nachhaltigkeit;69 9.5;4.5 Fazit;70 9.6;4.6 Meine Lerngeschichte;71 9.6.1;4.6.1 Lernfragen;71 9.7;4.7 Leitfragen zur praktischen Anleitung;72 10;5 Schlusswort und Darstellung des Lernerfolgs;74 11;Literatur;75 12;Stichwortverzeichnis;76