1;Vorwort der Herausgeber;6 2;Vorwort des Autors;7 3;Inhaltsverzeichnis;9 4;Abbildungsverzeichnis;13 5;Tabellenverzeichnis;17 6;Abkürzungsverzeichnis;18 7;Teil A - Einleitung und allgemeine Grundlagen;20 7.1;1 Einleitung;22 7.1.1;1.1 Ausgangslage und Motivation;22 7.1.2;1.2 Zielsetzung, Leitfragen und Untersuchungsmethodik;29 7.2;2 Neue Medien in der Bildung;33 7.2.1;2.1 Beschreibung von Entwicklungstendenzen;33 7.2.1.1;2.1.1 Zum Begriff "E-Learning";33 7.2.1.2;2.1.2 Blended Learning als Weiterentwicklung von E-Learning;35 7.2.1.3;2.1.3 E-Learning, lebenslanges Lernen und Weiterbildung;37 7.2.1.4;2.1.4 Kooperatives E-Learning - CSCL;40 7.2.1.5;2.1.5 Zusammenfassung;43 7.2.2;2.2 E-Learning an Hochschulen;43 7.2.2.1;2.2.1 Entwicklung computergestützten Lernens an Hochschulen in Deutschland;43 7.2.2.2;2.2.2 Standards im E-Learning;45 7.2.2.3;2.2.3 E-Learning und Organisationsentwicklung;48 7.2.2.4;2.2.4 E-Learning und Kompetenzentwicklung;51 7.2.2.5;2.2.5 E-Learning-Geschäftsmodelle in der Praxis;54 7.2.2.6;2.2.6 Zusammenfassung;57 7.2.3;2.3 Einführung von E-Learning in der Praxis;58 7.2.3.1;2.3.1 Einführung in Phasen;58 7.2.3.2;2.3.2 Notwendige Bedarfs-, Adressaten- und Wissensanalysen;59 7.2.3.3;2.3.3 Strategische Entscheidungen und Design;60 7.2.3.4;2.3.4 (Software-)Entwicklung der Lernumgebung;62 7.2.3.5;2.3.5 Aspekte einer Qualitätssicherung;62 7.2.3.6;2.3.6 Zusammenfassung;65 7.2.4;2.4 Evaluation von E-Learning;66 7.2.4.1;2.4.1 Ziele einer Evaluation;66 7.2.4.2;2.4.2 Methoden der Evaluation;67 7.2.4.3;2.4.3 Zusammenfassung;69 7.2.5;2.5 Computer Supported Cooperative Learning (CSCL);70 7.2.5.1;2.5.1 Allgemeine und lerntheoretische Grundlagen;70 7.2.5.1.1;2.5.1.1 Allgemeine Grundlagen;70 7.2.5.1.2;2.5.1.2 Behaviorismus;71 7.2.5.1.3;2.5.1.3 Kognitivismus;72 7.2.5.1.4;2.5.1.4 Konstruktivismus;73 7.2.5.1.5;2.5.1.5 Zusammenfassung;74 7.2.5.2;2.5.2 Didaktische und pädagogische Grundlagen kooperativen Lernens;75 7.2.5.2.1;2.5.2.1 Einführung und Zielbeschreibung;75 7.2.5.2.2;2.5.2.2 Gestaltungsorientierte Mediendidaktik;78 7.2.5.2.3;2.5.2.3 Inhaltselemente einer Medienpädagogik;79 7.2.5.2.4;2.5.2.4 Mediendidaktisch-methodische Konzepte neuer Lehr- und Lernformen;81 7.2.5.2.5;2.5.2.5 Zusammenfassung;83 7.2.5.3;2.5.3 Grundlagen menschlicher Informationsverarbeitung;84 7.2.5.4;2.5.4 Folgerungen für die Gestaltung von Lernumgebungen;86 7.2.6;2.6 Lernen und Kooperation;87 7.2.6.1;2.6.1 Lernen und Lernprozess in virtuellen Lernumgebungen;87 7.2.6.2;2.6.2 Individuelles und kooperatives Lernen;89 7.2.6.3;2.6.3 Selbstgesteuertes Lernen;91 7.2.6.4;2.6.4 Szenarien und Phasen des kooperativen Lernens;92 7.2.6.5;2.6.5 Kooperatives Lernen in virtuellen Lernumgebungen;93 7.2.6.6;2.6.6 Zusammenfassung;96 7.3;3 Wissensmanagement;98 7.3.1;3.1 Grundlegende Bezüge und Begriffe;98 7.3.1.1;3.1.1 Daten - Information - Wissen;98 7.3.1.2;3.1.2 Management von Wissen;101 7.3.1.3;3.1.3 Wissensorientierte Unternehmensführung;105 7.3.1.4;3.1.4 Wissensmanagement in der Pädagogik;106 7.3.1.5;3.1.5 Wissen und Informations- und Kommunikationstechnologie;110 7.3.1.6;3.1.6 Zusammenfassung;113 7.3.2;3.2 Modelltheoretische Grundlagen des Wissensmanagements;114 7.3.2.1;3.2.1 Wissensmanagement nach Probst, Raub und Romhardt;114 7.3.2.1.1;3.2.1.1 Die Bausteine des Wissensmanagements;114 7.3.2.1.2;3.2.1.2 Wissensziele definieren;116 7.3.2.1.3;3.2.1.3 Wissen identifizieren;117 7.3.2.1.4;3.2.1.4 Wissen erwerben;119 7.3.2.1.5;3.2.1.5 Wissen entwickeln;119 7.3.2.1.6;3.2.1.6 Wissen (ver-)teilen;121 7.3.2.1.7;3.2.1.7 Wissen nutzen;122 7.3.2.1.8;3.2.1.8 Wissen bewahren;123 7.3.2.1.9;3.2.1.9 Wissen bewerten;126 7.3.2.1.10;3.2.1.10 Wissensmanagement verankern - Zusammenfassung;127 7.3.2.2;3.2.2 Das Modell von Nonaka und Takeuchi;128 7.3.2.3;3.2.3 Systemisches Wissensmanagement nach Willke;131 7.3.2.4;3.2.4 Wissensmanagement und lernende Organisation nach Pawlowsky;133 7.3.3;3.3 Wissensmanagement und E-Learning;137 7.3.4;3.4 Semantisches Wissensmanagement;140 7.3.4.1;3.4.1 Grundlagen