1;Autorenverzeichnis;16 2;I Märchenerzählung;18 2.1;1 Es war einmal ... und geht noch weiter!;19 2.1.1;1.1 Vorüberlegungen: Warum überhaupt Märchen für Menschen mit Demenz?;21 2.1.2;1.2 Projektpartner und Veranstaltungsformat;22 2.1.3;1.3 Ablauf einer Märchenstunde;23 2.1.4;1.4 Auswahl der Märchen;24 2.1.5;1.5 Erfahrungen der Projekt-Macherinnen;24 2.1.5.1;1.5.1 Passende Märchenerzählerinnen finden und anleiten;25 2.1.5.2;1.5.2 Die Teilnehmer/-innen;25 2.1.5.3;1.5.3 Die beste Zeit für Märchen;26 2.1.5.4;1.5.4 Einbettung in den Alltag der Einrichtungen;26 2.1.5.5;1.5.5 Unterschiedliche Wohnformen wirken sich unterschiedlich aus;26 2.1.5.6;1.5.6 Gewöhnungszeit;27 2.1.5.7;1.5.7 Gruppengröße;27 2.1.5.8;1.5.8 Einteilung in feste Gruppen?;27 2.1.5.9;1.5.9 Die Zusammenarbeit im Projekt;28 2.1.5.10;1.5.10 Angehörige einbeziehen;28 2.1.6;1.6 Wissenschaftliche Begleitung;29 2.1.6.1;1.6.1 Forschungsfragen der Märchen+Demenz+Studie;29 2.1.6.2;1.6.2 Methodisches Vorgehen;30 2.1.6.3;1.6.3 Ergebnisse;30 2.1.7;1.7 Praktische Hinweise;31 2.1.7.1;1.7.1 Was ist wichtig für Einrichtungen, die Märchenerzählungen anbieten wollen?;31 2.1.7.2;1.7.2 Was ist wichtig für Menschen, die gerne Märchen für Menschen mit Demenz erzählen möchten?;32 2.1.8;1.8 Ausbildung DemenzerzählerIn©;33 2.1.9; Literatur;35 2.1.9.1; Ausgewählte Medienberichte zum Projekt;35 2.2;2 Teilhabe für die Stadtmusikanten;36 2.2.1;2.1 Einführung;37 2.2.2;2.2 Stadtmusikanten - Menschen mit Demenz;39 2.2.3;2.3 mehr¬Sinn® Geschichten und mehr-sinnliches Geschichtenerzählen;40 2.2.4;2.4 mehr¬Sinn® Geschichte Stadtmusikanten;44 2.2.5;2.5 Zum Schluss;47 2.2.6; Literatur;52 2.3;3 Märchen als Türöffner;53 2.3.1;3.1 Wenn Jung und Alt unter einem Dach zusammenkommen;54 2.3.2;3.2 Auftakt;55 2.3.3;3.3 Die Reise ins Märchenland;57 2.3.4;3.4 Die Kunst des freien Erzählens;58 2.3.5;3.5 Märchen als Brücke zu Menschen mit Demenz;60 2.3.6;3.6 Der zweite Teil des Märchenvormittags;61 2.3.7;3.7 Gemeinsam Feste feiern;62 2.3.8;3.8 Kommunikation auf der emotionalen Ebene;64 2.3.9;3.9 Demenzfreundliche Strukturen im Stadtteil;64 2.3.10;3.10 Wie meine persönliche Biografie der Auslöser für das Projekt wurde;65 2.3.11;3.11 Wenn ich mir was wünschen dürfte ...;66 2.3.12; Literatur;68 3;II Malen und Museumsbesuch;69 3.1;4 Sich in der Kunst auf Augenhöhe begegnen ...;70 3.1.1;4.1 ARTEMIS im Städel Museum;71 3.1.2;4.2 Die Farbe Blau;72 3.1.3;4.3 Madonna mit Kind;72 3.1.4;4.4 Juralandschaft;73 3.1.5;4.5 Blumen und Keramik;74 3.1.6;4.6 Blaues Schwammrelief;75 3.1.7;4.7 Im Werkatelier;75 3.1.8; Literatur;79 3.1.8.1; Ausgewählte Literatur zum Thema "Kunst und Demenz";79 3.1.8.2; Ausgewählte Medienberichte zum ARTEMIS-Projekt;79 4;III Musik und Tanz;80 4.1;5 Psychologisch fundierte Musiktherapie bei Menschen mit Demenz;81 4.1.1;5.1 Einleitung;83 4.1.2;5.2 Demenz: Krankheitsbild und Interventionen;84 4.1.2.1;5.2.1 Symptomatik, Diagnostik und Behandlung;84 4.1.2.2;5.2.2 Psychologische Interventionen bei Demenz;85 4.1.2.3;5.2.3 Kreative psychotherapeutische Verfahren in der Demenztherapie;85 4.1.3;5.3 Grundlagen psychologisch fundierter Musiktherapie bei Demenz;86 4.1.3.1;5.3.1 Musiktherapie: Definitorische Umschreibung;86 4.1.3.2;5.3.2 Allgemeine Grundprinzipien musiktherapeutischer Arbeit;86 4.1.3.3;5.3.3 Musiktherapeutische Methoden bei Demenzpatient/-innen;87 4.1.3.4;5.3.4 Neurowissenschaftliche Korrelate des Musikerlebens bei Demenz;88 4.1.4;5.4 Wirkmechanismen und psychologisch-therapeutische Effekte von Musiktherapie bei Demenzpatienten;89 4.1.4.1;5.4.1 Wirkung der Interaktion zwischen Therapeut/-in und Patient/-in;89 4.1.4.2;5.4.2 Musiktherapie als kognitive Stimulation;90 4.1.4.3;5.4.3 Reduktion psychischer und verhaltensbezogener Symptome;90 4.1.4.4;5.4.4 Beeinflussung von Emotionalität und Stressbewältigung;91 4.1.4.5;5.4.5 Förderung der Psychomotorik;91 4.1.4.6;5.4.6 Förderung sozialer Kommunikation und Interaktion;92 4.1.4.7;5.4.7 Musiktherapie als strukturierendes, orientierungsgebendes Element;93 4.1.4.8;