1;Geleitwort;7 2;Vorwort zur vierten Auflage;8 3;Inhalt;10 4;1 Theoretische Grundlagen;13 4.1;1.1 Definition;14 4.2;1.2 Physiologische Lautbildung und -verwendung;14 4.2.1;1.2.1 Lautbetrachtung unter phonetischen Kriterien;14 4.2.1.1;Einteilung der Vokale;15 4.2.1.2;Einteilung der Konsonanten;16 4.2.2;1.2.2 Lautbetrachtung unter phonologischen Kriterien;19 4.2.2.1;Phoneme;19 4.2.2.2;Prosodie;20 4.2.3;1.2.3 Sprachverarbeitung;21 4.2.3.1;Autonome Modelle und phonologische Sprachverarbeitung;22 4.2.4;1.2.4 Spracherwerbstheorien zur phonetisch-phonologischen Entwicklung;28 4.2.5;1.2.5 Physiologischer Lautspracherwerb;30 4.2.5.1;Lautwahrnehmung und phonologische Bewusstheit;30 4.2.5.2;Phonetisch-artikulatorische Fähigkeiten;32 4.2.5.3;Phonologisches Regelsystem;32 4.2.5.4;Erwerbsalter der einzelnen Laute;35 4.3;1.3 Pathologische Lautbildung und -verwendung;37 4.3.1;1.3.1 Phonetische Störungen;38 4.3.1.1;Sigmatismus;38 4.3.1.2;Multiple Interdentalität;39 4.3.2;1.3.2 Phonologische Störungen;39 4.3.2.1;Verspätete Überwindung physiologisch-phonologischer Prozesse;39 4.3.2.2;Ungewöhnliche phonologische Prozesse;39 4.3.3;1.3.3 Dyspraktische Störungen;41 4.4;1.4 Ätiologie von Aussprachestörungen;42 4.4.1;1.4.1 Beeinträchtigungen der Aufnahme und Verarbeitung von Sinnesreizen;42 4.4.1.1;Hören und Hörwahrnehmung;42 4.4.1.2;Taktil-kinästhetische Wahrnehmung;43 4.4.1.3;Sehen und visuelle Wahrnehmung;43 4.4.2;1.4.2 Bewegungsstörungen der Artikulationsorgane;44 4.4.2.1;Orofaziale Dysfunktion;44 4.4.2.2;Zentrale Programmierungsstörungen;45 4.4.3;1.4.3 Erbanlagen und Einflüsse des familiären Umfelds;45 4.5;1.5 Einteilung der Aussprachestörungen;46 4.5.1;1.5.1 Phonetische und phonologische Störungen;46 4.5.2;1.5.2 Anzahl der fehlgebildeten Laute und Verständlichkeit;47 5;2 Anamnese;49 5.1;2.1 Ziele und Inhalte der Anamneseerhebung;50 5.1.1;2.1.1 Therapeutische Zielsetzungen;50 5.1.2;2.1.2 Themenbereiche der Anamnese;51 5.2;2.2 Durchführung des Anamnesegesprächs;54 5.2.1;2.2.1 Zeitpunkt und Gestaltung der Anamnese;54 5.2.2;2.2.2 Wahl des Settings;54 5.2.3;2.2.3 Möglichkeiten der Gesprächsführung;55 5.2.3.1;Art der Fragestellung;55 6;3 Diagnostik;57 6.1;3.1 Allgemeine Überlegungen zur Durchführung der Diagnostik;58 6.1.1;3.1.1 Ziele;58 6.1.2;3.1.2 Günstige Rahmenbedingungen;59 6.2;3.2 Diagnostisches Vorgehen;60 6.2.1;3.2.1 Sprachproduktion und Sprachverständnis;60 6.2.1.1;Expressive sprachliche Fähigkeiten/ Sprachproduktion;61 6.2.1.2;Rezeptive sprachliche Fähigkeiten/ Sprachverständnis;67 6.2.2;3.2.2 Teilleistungen;67 6.2.2.1;Wahrnehmung;68 6.2.2.2;Motorik;69 6.2.2.3;Kognition;71 6.2.2.4;Sozial-interaktiver Bereich;71 6.2.2.5;Atmung und Stimme;71 6.3;3.3 Auswertung der Diagnostikergebnisse;72 6.3.1;3.3.1 Erstellen der Diagnose;72 6.3.1.1;Diagnoseformulierung und ICF;75 6.3.2;3.3.2 Erste Überlegungen zur Therapieplanung;76 7;4 Gängige Therapiekonzepte;77 7.1;4.1 Die Behandlung der Artikulationsstörungen nach Van Riper;78 7.1.1;4.1.1 Ziele;78 7.1.2;4.1.2 Methodisches Vorgehen;78 7.1.2.1;Das Hören in der Artikulationsbehandlung;78 7.1.2.2;Der Korrekturvorgang;79 7.2;4.2 Das Konzept der bewegungsunterstützten Lautanbahnung BULA;81 7.2.1;4.2.1 Ziele;82 7.2.2;4.2.2 Funktionsweise;82 7.2.2.1;Bewegungsart;82 7.2.2.2;Bewegungsrichtung;82 7.2.2.3;Eingesetzte Körperteile;83 7.2.3;4.2.3 Methodisches Vorgehen;84 7.3;4.3 Therapie der orofazialen Dysfunktion;85 7.3.1;4.3.1 Ziele;85 7.3.2;4.3.2 Methodisches Vorgehen;86 7.3.2.1;Zungenruhelage;86 7.3.2.2;Muskelübungen im orofazialen Bereich;86 7.3.2.3;Ansaugeübungen für die Zunge;86 7.3.2.4;Schluckübungen;86 7.3.2.5;Automatisierung des neuen Schluckens;87 7.4;4.4 Metaphon-Konzept zur Behandlung phonologischer Störungen;87 7.4.1;4.4.1 Ziele;87 7.4.2;4.4.2 Methodisches Vorgehen;88 7.4.2.1;Phase 1: Bewusstmachen lautlicher Eigenschaften;88 7.4.2.2;Phase 2: Korrektur der Lautverwendungsfehler;89 7.5;4.5 Die Assoziationsmethode nach McGinnis;90 7.5.1;4.5.1 Ziele;90 7.5.2;4.5.2 Methodisches Vorgehen;91 7.5.2.1;1. Arbeitsa