Fundierte Begleitung für einen professionellen Umgang Wie äußert sich eine Depression bei einem Menschen mit Intelligenzminderung? Woran erkennen Sie z.B. im Gespräch einen Patienten mit Autismus? Die Diagnose und Behandlung psychischer Störungen bei geistig behinderten Menschen sowie deren pädagogische Begleitung erfordern fundiertes Spezialwissen von Ärzten und Betreuern. Das dazu nötige Rüstzeug liefert das erfolgreiche Werk von Christian Schanze und seinem interdisziplinären Autorenteam - hier in der zweiten, aktualisierten und erweiterten Auflage. Das Arbeitsbuch vermittelt einen umfassenden und durch zahlreiche Kasuistiken praxisnahen Überblick über sämtliche psychiatrischen Störungsbilder bei Menschen mit Intelligenzminderung. Neben der psychopharmakologischen Behandlung und den psychotherapeutischen Verfahren wird ausführlich auf die Pädagogik im Umgang mit intelligenzgeminderten Menschen und deren Betreuung eingegangen. Neu sind Kapitel über die emotionale Entwicklung sowie zum Krisenmanagement. Der Leser profitiert von der langjährigen Erfahrung der Autoren, deren Beiträge einen aktuellen Querschnitt durch alle relevanten Diagnose- und Therapieverfahren repräsentieren. Mit online verfügbaren Fragebögen und anderen Instrumenten für die Praxis. Das Buch richtet sich an Fachärzte und Ärzte in Weiterbildung zum Facharzt für Psychiatrie und Psychotherapie sowie an Mitarbeiter von psychiatrischen Ambulanzen. Aber auch für Psychologen sowie Heilerziehungspfleger und -pädagogen ist das Buch ein wertvoller Begleiter bei der täglichen Arbeit.

Christian Schanze ist Facharzt für Psychiatrie und Psychotherapie sowie Pädagoge (MA). Nach langer klinischer Arbeit als Ärztlicher Direktor leitet er jetzt ein Fortbildungsinstitut und ist in eigener Praxis in Landsberg am Lech niedergelassen.

1;Cover;1 2;Impressum;5 3;Vorwort zur zweiten Auflage;6 4;Vorwort zur ersten Auflage;8 5;Anschriften der Autoren;12 6;Inhalt;16 7;Vorwort zur "Video-DVD";26 8;Internetmaterial;28 9;Einführung;30 9.1;Einleitung;32 9.2;1 Menschen mit Intelligenzminderung in Deutschland: Statistik, Lebenswelten, Hilfesysteme und Sozialrecht;35 9.2.1;1.1 Vorbemerkung;35 9.2.2;1.2 Weitere statistische Angaben;36 9.2.3;1.3 Historische Entwicklung des Hilfesystems;37 9.2.4;1.4 Differenzierte Lebenswelten Hilfesysteme und sozialrechtliche Aspekte;40 9.2.5;1.5 Medizinische Regelversorgung und zielgruppenspezifische Angebote;44 9.2.6;1.6 Sozialpolitische Entwicklungsperspektiven;44 9.2.7;1.7 Schlussbemerkung;46 10;Grundlagen der Diagnostik;48 10.1;2 Intelligenzminderung und psychische Störung - Grundlagen, Epidemiologie, Erklärungsansätze;50 10.1.1;2.1 Definition und Einteilung von Intelligenzminderung;50 10.1.2;2.2 Anamnese und Diagnostik;53 10.1.2.1;2.2.1 Fremdanamnese mit Hilfe der Eltern;53 10.1.2.2;2.2.2 Fremdanamnese durch professionelle Betreuer;54 10.1.2.3;2.2.3 Intelligenztest;54 10.1.2.4;2.2.4 Körperliche Untersuchung;54 10.1.3;2.3 Epidemiologie von psychischen Auffälligkeiten bei intelligenzgeminderten Menschen;55 10.1.4;2.4 Prävalenz und Vulnerabilität;56 10.2;3 Strukturelle und methodologische Besonderheiten in der Diagnostik bei geistig Behinderten;59 10.2.1;3.1 Besondere Merkmale;59 10.2.2;3.2 Interpretation der Verhaltensauffälligkeiten;60 10.2.3;3.3 Diagnostisch-methodische Probleme;60 10.2.4;3.4 Abhilfen;62 10.3;4 Tauglichkeit internationaler Diagnosesysteme;63 10.3.1;4.1 Einleitung;63 10.3.2;4.2 ICD-10-Diagnostik bei Intelligenzminderung;63 10.4;5 Diagnoseinstrumente für Menschen mit Intelligenzminderung;65 10.4.1;5.1 Einleitung;65 10.4.2;5.2 Entwicklungsstrategien für Diagnoseinstrumente;65 10.4.3;5.3 PAS-ADD;66 10.4.3.1;5.3.1 Einleitung;66 10.4.3.2;5.3.2 Beschreibung;66 10.4.3.3;5.3.3 Beurteilung;67 10.4.4;5.4 Dash II;68 10.4.4.1;5.4.1 Einleitung;68 10.4.4.2;5.4.2 Beschreibung;68 10.4.4.3;5.4.3 Beurteilung;69 10.4.5;5.5 MESSIER;70 10.4.5.1;5.5.1 Einleitung;70 10.4.5.2;5.5.2 Beschreibung;70 10.4.5.3;5.5.3 Beurteilung;70 10.4.6;5.6 Übersicht der Diagnoseinstrumente;71 10.5;6 Emotionaler Entwicklungsstand, Erfassung und Umsetzung im aktiven Milieumanagement;72 10.5.1;6.1 Einführung;72 10.5.2;6.2 Konzept;72 10.5.3;6.3 Entwicklung in der St. Lukas-Klinik;73 10.5.4;6.4 Darstellung der fünf Phasen und Bereiche;74 10.5.4.1;6.4.1 Phase SEO 1: Adaptation, Symbiose;74 10.5.4.2;6.4.2 Phase SEO 2: Sozialisation, Bindung;75 10.5.4.3;6.4.3 Phase SEO 3: Individuation, Autonomie;76 10.5.4.4;6.4.4 Phase SEO 4: Identifikation, autoritativ geführte Peergroup;77 10.5.4.5;6.4.5 Phase SEO 5: Realitätsbewusstsein, betreute Selbstständigkeit;78 10.5.4.6;6.4.6 Unebenes Profil der emotionalen Fähigkeiten;78 10.5.4.7;6.4.7 Blockade und Deprivation;79 10.5.5;6.5 Schlussfolgerung;79 10.6;7 Testpsychologische Untersuchung bei Erwachsenen mit Intelligenzminderung in der Psychiatrie;81 10.6.1;7.1 Allgemeine Überlegungen;81 10.6.2;7.2 Informationspsychologische Überlegungen;81 10.6.3;7.3 Praktisches Vorgehen;83 10.6.4;7.4 Beispiele der Anwendung;84 10.6.5;7.5 Zusammenfassung;86 11;ICD-Störungsbilder;88 11.1;8 Organische Psychosen (F0x);90 11.1.1;8.1 Allgemeinpsychiatrische Fakten;90 11.1.1.1;8.1.1 Definition;90 11.1.1.2;8.1.2 Epidemiologie;90 11.1.1.3;8.1.3 Diagnostik;91 11.1.1.4;8.1.4 Therapie;91 11.1.1.5;8.1.5 Delir;91 11.1.2;8.2 Organische Psychosen einschließlich Demenz bei Intelligenzminderung (F00-09);92 11.1.2.1;8.2.1 Demenzen;93 11.1.2.2;8.2.2 Demenz vom Alzheimer-Typ (F00);98 11.1.3;8.3 Fallbeispiel;101 11.2;9 Epilepsie (F0) und psychische Störungen bei Intelligenzminderung;103 11.2.1;9.1 Epidemiologie;103 11.2.2;9.2 Assoziierte Erkrankungen;103 11.2.3;9.3 Einteilung nach dem zeitlichen Bezug zum Anfall;104 11.2.4;9.4 Mögliche Ursachen der psychischen Störungen;104 11.2.4.1;9.4.1 Anfallsgebundene Störungen;104 11.2.4.2;9.4.2 Anfallsunabhängige Störungen;105