Ausgehend von den gesetzlichen Grundlagen werden der Begriff des Kindeswohls definiert und Formen und Folgen der Kindeswohlgefährdung erörtert. Für die Umsetzung des Kindesschutzauftrages in Kindertagesstätten werden daraus schwerpunktmäßig Handlungsstrategien für die folgenden Themenbreiche entwickelt:

• Konzeptentwicklung
• Erstellen von Handlungsleitlinien
• Stärkung des kindlichen Selbstbewusstseins
• Gestaltung der Erziehungs- und Bildungspartnerschaft mit den Eltern

Um die pädagogischen Fachkräfte für die Umsetzung dieser Handlungsstrategien in der Praxis zu professionalisieren, sind Maßnahmen im Bereich der Kommunikationsstrukturen, der persönlichen Haltung, der Fähigkeit zur Selbstreflexion, der Supervision sowie Fort- und Weiterbildungen nötig. Drüber hinaus sind die Vernetzung und Kooperation mit weiteren Institutionen von Bedeutung. Aus den gewonnenen Erkenntnissen werden Handlungsempfehlungen für den Aufbau eines funktionierenden, professionellen Kinderschutzsystems abgeleitet!

Manuela Espenschied, Erzieherin, Sozialpädagogin, B.A. Bildungs- und Sozialmanagement mit Schwerpunkt frühe Kindheit, Fachwirtin für Organisation und Führung (Sozialwesen), ist Leiterin einer Kindertagesstätte in Rheinland-Pfalz und Referentin für pädagogische Fachkräfte.

1;SGB 8a - Kindeswohlgefährdung. Handlungsstrategien und Professionalisierung der;11.1;Schnellübersicht;51.2;Gesamtinhaltsübersicht;71.3;1 Einleitung;91.4;2 Der Schutz des Kindes im gesetzlichen Kontext;131.4.1;2.1 UN-Kinderrechtskonventionen;131.4.2;2.2 EU-Grundrechtecharta;151.4.3;2.3 Grundgesetz - Elternrecht und staatliches Wächteramt;161.4.4;2.4 Bürgerliches Gesetzbuch - Recht auf gewaltfreie Erziehung;161.4.5;2.5 Sozialgesetzbuch VIII - Schutzauftrag bei Kindeswohlgefährdung;181.4.6;2.6 Bundeskinderschutzgesetz;211.5;3 Kindeswohlgefährdung;251.5.1;3.1 Kindeswohl;251.5.2;3.2 Gefährdung des Kindeswohls;281.5.3;3.3 Formen und Folgen von Kindeswohlgefährdung;301.5.4;3.4 Risikoeinschätzung;351.5.5;3.5 Datenschutz;371.6;4 Entwicklung von Handlungsstrategien für Kindertagesstätten;391.6.1;4.1 Konzeptionsentwicklung;391.6.2;4.2 Handlungsleitlinien;411.6.3;4.3 Stärkung des kindlichen Selbstbewusstseins;451.6.4;4.4 Erziehungs- und Bildungspartnerschaft;531.7;5 Professionalisierung der pädagogischen Fachkräfte;591.7.1;5.1 Kommunikationsstrukturen;601.7.2;5.2 Haltung und Selbstreflexion;691.7.3;5.3 Supervision;731.7.4;5.4 Fort- und Weiterbildung;751.8;6 Vernetzung und Kooperation mit anderen Institutionen;791.9;7 Handlungsempfehlungen;851.10;8 Chancen und Grenzen;891.11;9 Fazit;951.12;10 Literaturverzeichnis;991.13;11 Stichwortverzeichnis;109