1;Vorwort;5 2;Inhaltsverzeichnis;6 3;Autorenverzeichnis;9 4;1 Sozialpädiatrie: eine Standortbestimmung;11 4.1;Sozialpädiatrische Aufgaben-schwerpunkte imkinder- und jugendärztlichen Praxisalltag;12 4.2;Aktuelle Herausforderungen im Grenzbereich zwischen individueller Kinder- und Jugendmedizin und öffent-licher Gesundheitsfürsorge;14 4.3;Notwendigkeit einer pädiatrischen Gesundheitswissenschaft;15 4.4;Literatur;18 5;Allgemeiner Teil: Gesundheistwissenschaften und Grundlagen der Sozialpädiatrie und Jugendmedizin;19 6;2 Vom biomedizinischen zum biopsychosozialen Verständnis von Krankheit und Gesundheit;20 6.1;Definition von Gesundheit und Krankheit von Kindern und Jugendlichen;21 6.2;Gesundheitsförderung;22 6.3;Neue Morbidität;23 6.4;Familienorientierte Versorgung;25 6.5;Aktivitäten und Partizipation - von der ICD zur ICF;27 6.6;Konzept der gesundheits-bezogenen Lebensqualität als messbare Dimension von subjektiver Gesundheit;28 6.7;Literatur;31 7;3 Umwelteinflüsse und Lebenswelten;33 7.1;Einfluss von Umweltfaktoren/ Lebensweltenkonzept;34 7.2;Vulnerabilität und Resilienz;36 7.3;Soziale Benachteiligung und Armut;38 7.4;Migrationserfahrung;38 7.5;Bildungschancen;41 7.6;Lebensraum Familie;42 7.7;Lebensformen und Haushalte;43 7.8;Erwerbstätigkeit von Eltern;44 7.9;Adoption;45 7.10;Familienergänzende Betreuung in Krippe und Kindergarten;46 7.11;Hilfen zur Erziehung;48 7.12;Literatur;50 7.13;Medienkonsum und Kindergesundheit;50 7.14;Problembereich I: Zeitlich exzessive Mediennutzung;51 7.15;Schlaf- und Erholungszeiten;51 7.16;Bewegungsarmut und Übergewicht;52 7.17;Computerspielabhängigkeit;52 7.18;Problembereich II: Gewaltmediennutzung;55 7.19;Gewaltdelinquenz;55 7.20;Desensibilisierung und Empathieverlust;56 7.21;Auswirkungen auf kognitive und schulische Leistungsfähigkeit;57 7.22;Medienerziehung - zwischen Prävention und Dauerintervention;59 7.23;Literatur;62 7.24;Einflüsse physikalischer und chemischer Umweltfaktoren;63 7.25;Messung der Schadstoffbelastung: Human- Biomonitoring;63 7.26;Aktuelle Daten zur Umwelt-belastung - Ergebnisse ausdem Kinder- Umwelt- Survey;64 7.27;Trinkwasser;65 7.28;Hausstaub;66 7.29;Belastung durch Passivrauchen;66 7.30;Innenraumschadstoffe;67 7.31;Schimmelpilze;67 7.32;Kontaktallergien durch Nickel, Chrom und Duftstoffe;67 7.33;Literatur;68 7.34;Gehörschäden durch Freizeitlärm;68 7.35;Literatur;70 8;4 Sozialpädiatrische Epidemiologie: Datengrundlagen und Fragestellungen;71 8.1;Mortalitätsstatistiken;72 8.2;Morbiditätsstatistiken;74 8.3;Übertragbare Krankheiten;75 8.4;Erfassung von Infektionskrankheiten nach dem Infektionsschutzgesetz;75 8.5;Nicht übertragbare Krankheiten;76 8.6;Deutsches Kinderkrebsregister;76 8.7;Fehlbildungsregister - Mainzer Modell;76 8.8;Gesundheitsberichte/ Surveys Kinder- und Jugendgesundheits-survey ( KiGGS);77 8.9;Erhebungseinheit für seltene pädiatrische Erkrankungen im Kindesalter ( ESPED);78 8.10;Daten für Taten - Beispiele zum Erkenntnisgewinn aus der epidemiologischen Forschung in der Sozialpädiatrie;78 8.11;Präventionsforschung;79 8.12;Ursachenforschung zu häufigen Problemen;80 8.13;Literatur;81 9;5 Prävention und Früherkennung von Krankheiten;82 9.1;Definitionen;83 9.2;Priming: Programmierung des Erkrankungsrisikos durch pränatale und frühkindliche Expositionen;85 9.3;Primärprävention;86 9.4;Impfungen;86 9.5;Schützen Impfungen vollständig und lebenslang?;86 9.6;Welche Rolle spielt die Herdenimmunität?;86 9.7;Durchimpfungsraten in Deutschland - wo sind die Defizite? Welche Ursachen liegen zugrunde?;87 9.8;Impfen nur gegen » Geißeln der Menschheit « ?;89 9.9;Sind alle möglichen Impfneben-wirkungen empfohlener Impfungen bei Zulassung des Impfstoffs bekannt?;90 9.10;Literatur;91 9.11;Ernährung1;91 9.12;Ziel der Ernährungsprävention;91 9.13;Biologisch- epidemiologischer Hintergrund;92 9.14;Mangel an Nahrungsbestandteilen;92 9.15;Überernährung;93 9.16;Metabolische Programmierung;93 9.17;Literatur;94 9.18;Stillförderung2;94 9.19;Stillfrequenzen in Deutschland;94 9.20;Benefit des S