1;Widmung;5 2;Vorwort zur 4. Auflage;7 3;Vorwort zur 3. Auflage;9 4;Inhaltsverzeichnis;10 5;1 Einleitung;15 5.1;Das ist kein Zustand!;18 5.1.1;Analyse;19 5.1.2;Zielsetzung;19 5.2;Anchor 5;19 5.3;Literatur;21 6;I Allgemeine Grundlagen - Grundannahmen;22 7;Inhaltsverzeichnis;22 8;2 Was ist spezielle validierende Pflege?;23 8.1;Der Frühaufsteher;29 8.2;2.1 ?Zielgruppe für die spezielle validierende Pflege;30 8.3;2.2 ?Ziele der speziellen validierenden Pflege;30 8.4;2.3 ?Abschließende Gedanken zur Messbarkeit, Struktur und Zeit;31 8.5;Literatur;32 9;3 Neurophysiologische Grundlagen;33 9.1;3.1 ?Das Gehirn und seine Funktionen;34 9.1.1;3.1.1 ?Großhirnrinde/Neokortex;34 9.1.2;3.1.2 ?Strukturen/Systeme;37 9.1.3;3.1.3 ?Areale für die Miktion;38 9.2;3.2 ?Gedächtnis;38 9.2.1;3.2.1 ?Zeitliche Einteilung des Gedächtnisses;39 9.2.2;3.2.2 ?Inhaltliche Einteilung des Gedächtnisses;40 9.2.2.1;A Implizites, nicht-deklaratives Gedächtnis - Verhaltensgedächtnis;40 9.2.2.2;B Explizites, deklaratives Gedächtnis - Wissensgedächtnis;40 9.3;3.3 ?Erinnerung - Sinneswahrnehmung;42 9.3.1;3.3.1 ?Sehen und Hören;44 9.3.2;3.3.2 ?Geruch und Erinnerungen;45 9.3.3;3.3.3 ?Taktile Wahrnehmung/Haut;45 9.4;3.4 ?Orientierung - Desorientierung - Vergessen;46 9.4.1;Nichts ist fix;47 9.4.2;Anchor 17;47 9.4.3;3.4.1 ?Zeitliche Desorientiertheit;48 9.4.4;3.4.2 ?Örtliche Desorientiertheit;49 9.4.5;3.4.3 ?Situative Desorientiertheit;49 9.4.5.1;Tochter oder Fremde?;49 9.5;Anchor 22;49 9.5.1;3.4.4 ?Persönliche Desorientiertheit;50 9.6;3.5 ?Sprache und Kommunikation;51 9.6.1;3.5.1 ?Abnahme des Wortschatzes/Sprachvermögens;51 9.6.1.1;Am Telefon;51 9.7;Anchor 27;51 9.7.1;3.5.2 ?Nonverbale Fähigkeiten;53 9.8;3.6 ?Emotionalität und Verhalten;53 9.9;Literatur;55 10;4 Epidemiologie und Einteilung der Demenzformen;58 10.1;4.1 ?Epidemiologie;61 10.2;4.2 ?Neurokognitive Störungen - primäre Demenzformen;62 10.2.1;4.2.1 ?Alzheimer Demenz (AD);62 10.2.2;4.2.2 ?Vaskuläre Demenz (VD);64 10.2.3;4.2.3 ?Frontotemporale Demenz (FTD);64 10.2.4;4.2.4 ?Lewy-Body-Demenz (LBD) - Parkinson-Demenz;65 10.2.5;4.2.5 ?Creutzfeldt-Jakob-Krankheit (CJK);66 10.3;4.3 ?Symptomatik der Demenzformen;66 10.3.1;4.3.1 ?Verlust der kognitiven/intellektuellen Fähigkeiten;66 10.3.2;4.3.2 ?Sprachstörungen nach Krankheitsstadium am Beispiel der Alzheimer-Demenz;67 10.4;72 oder?;67 10.5;Anchor 13;69 10.5.1;4.3.3 ?Einteilung der Symptome nach Schweregrad der AD;69 10.5.2;4.3.4 ?Schwankungen - Dualismus;69 10.6;Kann ich dir helfen?;70 10.7;Anchor 17;70 10.8;4.4 ?Herausforderndes Verhalten;71 10.8.1;4.4.1 ?Aggressives Verhalten allgemein;74 10.9;4.5 ?Exkurs Depression, Delir;75 10.9.1;4.5.1 ?Depression, Pseudodemenz;75 10.9.2;4.5.2 ?Delir - akute Verwirrtheit;76 10.10;Literatur;80 11;5 Theoretische Grundannahmen zur speziellen validierenden Pflege;83 11.1;5.1 ?Bedürfnispyramide nach Abraham Maslow;84 11.1.1;5.2 ?Fünf Säulen der Identität nach Hilarion Petzold;86 11.2;Reichtum;87 11.3;Anchor 5;87 11.4;5.3 ?Sozialisation, Prägung, Biographie und Zeitgeschichte;90 11.4.1;5.3.1 ?Sozialisation und Prägung;91 11.5;Frühstücksbuffet;93 11.5.1;Ergebnis;93 11.5.2;Analyse;93 11.6;Anchor 11;94 11.6.1;5.3.2 ?Persönliche Biographie;94 11.6.2;5.3.3 ?Historische Zeitgeschichte;96 11.7;Der Aeroplan;96 11.7.1;Analyse;96 11.8;Anchor 16;96 11.9;5.4 ?Theorie der Lebensaufgaben nach Erik Erikson;98 11.9.1;5.4.1 ?Säuglingsalter/frühe Kindheit;99 11.10;Was man besitzt, muss man festhalten;100 11.10.1;Lebensgeschichte;100 11.10.2;Analyse des Verhaltens;100 11.10.3;Bedeutung für die Pflege;101 11.11;Anchor 23;101 11.11.1;5.4.2 ?Späte Kindheit/Kleinkindalter/Spielalter;101 11.12;Man macht nicht in die Hose;102 11.13;Anchor 26;102 11.13.1;Analyse des Verhaltens;102 11.14;Anchor 28;103 11.14.1;5.4.3 ?Adoleszenz/Pubertät;103 11.15;Das missbrauchte vierte Gebot;104 11.15.1;Lebensgeschichte;104 11.15.2;Analyse des Verhaltens;105 11.16;Anchor 33;105 11.16.1;5.4.4 ?Frühe Erwachsenenzeit;106 11.17;Eine Dame mit Niveau;106 11.17.1;Lebensgeschichte;107 11.17.