1;Vorwort zur 2. Auflage;6 2;Vorwort zur 1. Auflage;7 3;Danksagung;9 4;Abkürzungsverzeichnis;10 5;Inhaltsverzeichnis;11 6;I Grundlagen und Theorie;15 6.1;1 Gegenwärtiger Forschungsstand;16 6.1.1;1.1 Definition und Ätiologie;17 6.1.1.1;1.1.1 Beschreibung des Störungsbildes;17 6.1.1.2;1.1.2 Ätiologische Modelle;18 6.1.2;1.2 Diagnostik;20 6.1.2.1;1.2.1 Fragebögen;20 6.1.2.2;1.2.2 Instrumente zur Verhaltensbeobachtung und Fremdanamnese;21 6.1.2.3;1.2.3 Apparative Labor- und Testdiagnostik;21 6.1.2.4;1.2.4 Früherkennung;21 6.1.3;1.3 Theory of Mind;21 6.1.3.1;1.3.1 Definition;21 6.1.3.2;1.3.2 Studien zur ToM bei Menschen mit Autismus;22 6.1.4;1.4 Therapeutische Interventionen;23 6.1.4.1;1.4.1 Verhaltenstherapeutische Interventionen;23 6.1.4.2;1.4.2 Pharmakologische Interventionen;24 6.1.4.3;1.4.3 Spezielle Programme zum Training von ToM und sozialem Verständnis;24 6.1.4.4;1.4.4 Training der sozialen Kompetenzen in Gruppenverfahren bei hochfunktionalem Autismus;25 6.2;2 Evaluation des Therapieprogramms TOMTASS;27 6.2.1;2.1 Beschreibung der Gesamtstichprobe;28 6.2.2;2.2 Ablauf der Evaluation;28 6.2.3;2.3 Evaluationsmaße;28 6.2.3.1;2.3.1 Fragebögen;28 6.2.3.2;2.3.2 Videoanalyse;29 6.2.4;2.4 Ergebnisse;30 6.2.4.1;2.4.1 Symptomatik;30 6.2.4.2;2.4.2 Elternbeurteilung der Lebensqualität;30 6.2.4.3;2.4.3 Selbstbeurteilung der Lebensqualität;30 6.2.4.4;2.4.4 SRS- und ILK-Veränderungsversionen;30 6.2.4.5;2.4.5 Analyse von Videosequenzen;30 6.2.4.6;2.4.6 Behandlungszufriedenheit;31 6.2.5;2.5 Diskussion und Ausblick;31 7;II Therapieprogramm TOMTASS;33 7.1;3 Allgemeine Hinweise und Einführung;35 7.1.1;3.1 TOMTASS im Überblick;36 7.1.1.1;3.1.1 Rahmenbedingungen;36 7.1.1.2;3.1.2 Aufbau des Trainings;36 7.1.1.3;3.1.3 Teilnahmebedingungen;36 7.1.1.4;3.1.4 Allgemeine Therapieprinzipien;37 7.1.1.5;3.1.5 Spezifische TOMTASS-Therapieprinzipien;38 7.1.1.6;3.1.6 Globale Ziele;39 7.1.1.7;3.1.7 Individuelle Ziele;40 7.1.2;3.2 Aufbau der Therapiemodule;40 7.1.3;3.3 Hinweise zur Durchführung;41 7.1.3.1;3.3.1 Planung;41 7.1.3.2;3.3.2 Tipps und Tricks;41 7.1.4;3.4 Rolle der Therapeuten;43 7.2;4 Feste Bestandteile;44 7.2.1;4.1 Feste Bestandteile jeder Gruppenstunde;45 7.2.2;4.2 Anhang: Materialien;46 7.3;5 Modul 1: Kennenlernen und Einfinden in die Gruppe;47 7.3.1;5.1 Einführung und Theorie;48 7.3.2;5.2 Themen und Bausteine;48 7.3.3;5.3 Spiele;51 7.3.4;5.4 Hausaufgaben;52 7.3.5;5.5 Anhang: Materialien;52 7.4;6 Modul 2: Psychoedukation;60 7.4.1;6.1 Einführung und Theorie;61 7.4.2;6.2 Themen und Bausteine;61 7.4.3;6.3 Hausaufgaben;62 7.4.4;6.4 Anhang: Materialien;63 7.5;7 Modul 3: Theory of Mind - Gefühle;70 7.5.1;7.1 Einführung und Theorie;71 7.5.2;7.2 Themen und Bausteine;71 7.5.3;7.3 Spiele;73 7.5.4;7.4 Hausaufgaben;73 7.5.5;7.5 Anhang: Materialien;74 7.6;8 Modul 4: Theory of Mind - Gedanken;82 7.6.1;8.1 Einführung und Theorie;83 7.6.2;8.2 Themen und Bausteine;83 7.6.3;8.3 Hausaufgaben;84 7.6.4;8.4 Anhang: Materialien;85 7.7;9 Modul 5: Theory of Mind - Sprache;103 7.7.1;9.1 Einführung und Theorie;104 7.7.2;9.2 Themen und Bausteine;104 7.7.3;9.3 Spiele;105 7.7.4;9.4 Hausaufgaben;105 7.7.5;9.5 Anhang: Materialien;105 7.8;10 Modul 6: Kontaktaufnahme und Freundschaft;108 7.8.1;10.1 Einführung und Theorie;109 7.8.2;10.2 Themen und Bausteine;109 7.8.3;10.3 Spiele;112 7.8.4;10.4 Hausaufgaben;112 7.8.5;10.5 Anhang: Materialien;113 7.9;11 Modul 7: Konflikte und Kritik;120 7.9.1;11.1 Einführung und Theorie;121 7.9.2;11.2 Themen und Bausteine;121 7.9.3;11.3 Hausaufgaben;123 7.9.4;11.4 Anhang: Materialien;124 7.10;12 Modul 8: Körperübungen, Entspannung und Stresstoleranz;131 7.10.1;12.1 Einführung und Theorie;132 7.10.2;12.2 Themen und Bausteine;132 7.10.3;12.3 Spiele;133 7.10.4;12.4 Hausaufgaben;133 7.10.5;12.5 Anhang: Materialien;134 7.11;13 Special Events;138 7.11.1;13.1 Einführung und Theorie;139 7.11.2;13.2 Events;139 7.11.3;13.3 Anhang: Materialien;141 7.12;14 Weitere Spiele;143 7.13;15 Evaluation im Rahmen der Gruppenstunden;146 7.13.1;15.1 Einführung und Theorie;14