1;Geleitwort;62;Vorwort zur 1. Auflage;73;Vorwort zur 3. Auflage;84;Verzeichnis der Arbeitsblätter;105;Über die Autoren;146;Autorenverzeichnis;167;Kapitel 1;177.1;Einleitung;177.1.1;1.1Der störungs- und der kompetenzorientierte Ansatz in derneuropsychologischen Rehabilitation;177.1.1.1;1.1.1Störungsorientierter Therapieansatz;177.1.1.2;1.1.2Kompetenzorientierter Therapieansatz;177.1.2;1.2Hinweise zu Diagnostikund Therapieindikation;187.1.3;1.3Durchführungshinweisefür das Gesamtmanual;198;Kapitel 2;228.1;Therapie der Aufmerksamkeit;228.1.1;2.1Stellenwert der Aufmerksamkeitstherapie in der neuropsychologischen Rehabilitation;228.1.2;2.2Wie wirkt das neuropsychologische (Computer-)Training?;238.1.3;2.3Motivation im Trainingsprozess;248.1.4;2.4Durchführung einer Übungseinheitam PC;258.1.5;2.5Leitfaden zur Therapievon Aufmerksamkeitsstörungen;278.1.6;2.6Können Aufmerksamkeitsstörungen nur restitutionsorientiert behandelt werden?;298.1.7;2.7Übungsbeispiele;319;Kapitel 3;569.1;Gedächtnistherapie;569.1.1;3.1Allgemeine Hinweisefür die Therapeuten;569.1.1.1;3.1.1Gliederung der Gedächtnisfunktionen;569.1.1.2;3.1.2Neuroanatomische Grundlagendes Gedächtnisses;579.1.1.3;3.1.3Gedächtnistherapie in der Gruppe;589.1.2;3.2Die 15?Therapiestunden;609.1.2.1;3.2.1Modul G/01: Einführung in die Funktionsweise des Gedächtnisses und Übersicht über Gedächtnisstrategien;619.1.2.2;3.2.2Modul?G/02: Namen merken;639.1.2.3;3.2.3Modul G/03: Strukturierenvon Informationen (1);649.1.2.4;3.2.4Modul G/04: Strukturierenvon Informationen (2);669.1.2.5;3.2.5Modul G/05: Behalten vonauditiven Informationen;679.1.2.6;3.2.6Modul G/06: Behalten von audiovisuellen Informationen;699.1.2.7;3.2.7Modul G/07: Texte merkennach der PQRST-Methode (1);709.1.2.8;3.2.8Modul G/08: Texte merken nachder PQRST-Methode (2);719.1.2.9;3.2.9Modul G/09: Nutzung externer Gedächtnishilfen;729.1.2.10;3.2.10Modul G/10: Bildhaftes Vorstellen und Verknüpfen (1);739.1.2.11;3.2.11Modul G/11: Bildhaftes Vorstellenund Verknüpfen (2);759.1.2.12;3.2.12Modul G/12: Bildhaftes Vorstellenund Verknüpfen (3);769.1.2.13;3.2.13Modul G/13: Geschichtentechnik (1);779.1.2.14;3.2.14Modul G/14: Geschichtentechnik (2);789.1.2.15;3.2.15Modul G/15: Zahlen merken;799.1.3;3.3Spiele und auflockernde Elemente;8010;Kapitel 4;12310.1;Therapie exekutiver Funktionen;12310.1.1;4.1Allgemeine Anleitung:Umgang mit den Übungen;12310.1.1.1;4.1.1Einführung in den Bereich"Soziale Regeln";12410.1.1.2;4.1.2Einführung in den Bereich"Arbeitsgedächtnis";12410.1.1.3;4.1.3Einführung in den Bereich"Planen und Problemlösen";12510.1.2;4.2Die 15?Therapiestunden;12510.1.3;4.3Exekutive Funktionen: Lösungen zum TN-Material;23711;Kapitel 5;24311.1;Kompetenzorientierte Therapie;24311.1.1;5.1Einführung und Basisprinzipiender Therapie;24311.1.1.1;5.1.1Anspruch und Grenzen der Therapie;24311.1.1.2;5.1.2Zielgruppe und Gruppenstruktur;24411.1.1.3;5.1.3Aufgaben und Anforderungen fürdie durchführenden Therapeuten;24511.1.1.4;5.1.4Hinweise zur Leitung und Förderung der Gruppe;24511.1.1.5;5.1.5Gruppenregeln;24511.1.2;5.2Die 20?Therapiestunden;24611.1.2.1;5.2.1Modul KT/01: Soziale Kompetenz (1.?Tag): Was ist soziale Kompetenz?- Kriterien für sozial kompetentes Verhalten (1);24711.1.2.2;5.2.2Modul KT/02: Soziale Kompetenz (2.?Tag): Was ist soziale Kompetenz? - Kriterien für sozial kompetentes Verhalten (2): Vertiefende Übung;24811.1.2.3;5.2.3Modul KT/03: Soziale Kompetenz (3.?Tag): Unterscheidung von aggressivem, selbstsicherem und unsicherem Verhalten (1);24911.1.2.4;5.2.4Modul KT/04: Soziale Kompetenz (4.?Tag): Unterscheidung von aggressivem, selbstsicherem und unsicherem Verhalten (2);25011.1.2.5;5.2.5Modul KT/05: Soziale Kompetenz (5.?Tag): Über die Erkrankung sprechen können (1);25111.1.2.6;5.2.6Modul KT/06: Soziale Kompetenz (6.?Tag): Über die Erkrankung sprechen können (2);25211.1.2.7;5.2.7Modul KT/07: Soziale Kompetenz (7.?Tag): Soziale Kontakte aufbauen und fortsetzen (1);25311.1.2.8;