In der Pflegepraxis Fuß fassen und den eigenen Weg finden! Warum verliert die Pflege viele ihrer neu und gut ausgebildeten Pflegefachfrauen und -männer im ersten Jahr der Berufstätigkeit? Was erleichtert oder erschwert den erfolgreichen Übergang von Ausbildung und Studium in die Pflegepraxis? Die kanadische Pflegeexpertin und -wissenschaftlerin Judy Duchscher erforschte über zwölf Jahre hinweg das erste Berufsjahr in der Pflege. Ihre Erkenntnisse aus Interviews mit Neueinsteigenden erklären, wie sie den Übergang erleben und bieten Methoden und Instrumente zur Unterstützung junger Kolleginnen und Kollegen an. So wird das Buch ein wertvoller Leitfaden für Pflegefachpersonen, Pflegelehrende und Pflegeleitende. Die Autorin dieses Einsteigerbuches: beschreibt, wie Berufseinsteiger_innen den Übergang von -Ausbildung und Studium in die Pflegepraxis durchleben und ihn bewältigen können erläutert die Faktoren, welche einen Rollenwechsel begünstigen, wie Stabilität, Vorhersehbarheit, Vertrautheit und Verlässlichkeit identifiziert und differenziert Faktoren, die das Erleben des Übergangs in die Pflegepraxis beeinflussen, wie Rollenidentität, Verantwortung, Beziehungen und Fachwissen bietet ein praxisbezogenes 'what to do'-Buch für Berufeinsteigerinnen und -einsteiger in der Pflege, das von Arbeitsorganisation über Bullying, Schichtarbeitsmanagement, Stellensuche bis bin zur interdisziplinären Teamarbeit und unterschiedlichen Settings der Pflege informiert entwickelt empirische Modelle zum Verständnis von Praxisschocks, erfolgreichen Übergängen und Rollenwechseln in die Pflegepraxis bietet praxisbezogene Methoden und einen Orientierungsrahmen für Einsteiger_innen, Praktiker_innen, Leitende und Lehrende für einen gelingenden Berufseinstieg, einen abgefederten Praxisschock und eine gute Teamintegration und -einbindung unterstützt erfahrenere Mitarbeitende dabei, Pflegeeinsteiger_innen einzuarbeiten, zu begleiten, zu respektieren und langfristig zu binden.

1;Überlebensbuch Pflege;11.1;Inhaltsverzeichnis;71.2;Geleitwort der deutschen Herausgeberin;91.3;1 - Von Auszubildenden/Studierenden zu Expert*innen der Pflege;151.3.1;1.1-Willkommen in der Pflege!;161.3.2;1.2-Vor dem Examen;171.3.3;1.3-Transition und beeinflussende Faktoren;191.4;2 - Der Schock der Transition;251.4.1;2.1-Berufsanfänger*innen und die Elemente der professionellen Rollentransition;321.4.2;2.2-Kategorien der Transition von Berufsanfänger*innen in der Pflege;461.4.2.1;2.2.1-Rollen;461.4.2.2;2.2.2-Verantwortung;501.4.2.3;2.2.3-Beziehungen;521.4.2.4;2.2.4-Wissen;531.5;3 - Stadium 1 - Professionelle Rollentransition: Handeln;611.5.1;3.1-Lernen;661.5.2;3.2-Anwenden und kaschieren/verbergen;671.5.3;3.3-Korrigieren;701.5.4;3.4-Anpassen;721.6;4 - Stadium 2 - Professionelle Rollentransition: Verhalten;831.6.1;4.1-Suchen;861.6.2;4.2-Hinterfragen;901.6.3;4.3-Zweifeln;921.6.4;4.4-Überpru?fen;981.6.5;4.5-Realisieren;1001.7;5 - Stadium 3 - Professionelle Rollentransition: Wissen;1091.7.1;5.1-Sondieren;1111.7.2;5.2-Analysieren;1131.7.3;5.3-Kritisieren;1171.7.4;5.4-Wieder zu sich selbst finden;1181.7.5;5.5-Akzeptieren;1191.8;6 - Anhänge;1251.8.1;Anhang 1: Schock der Transition (Zusammenfassung);1261.8.2;Anhang 2: Die Stadien der Transition frisch examinierter Pflegefachpersonen;1341.8.3;Anhang 3: Hinweise zum Berufseinstieg fu?r frisch examinierte Pflegefachpersonen;1431.8.4;Anhang 4: Konzept zur Unterstu?tzung frisch examinierter Pflegefachpersonen beim Wechsel in die Praxis;1501.8.5;Anhang 5: Wie Sie den richtigen Job fu?r sich finden;1521.8.6;Anhang 6: Die Arbeit im Team;1611.8.7;Anhang 7: Der Umgang mit Schichtarbeit;1631.8.8;Anhang 8: Im Fokus: Emotionale Gesundheit;1691.8.9;Anhang 9: Arbeitspensum aufteilen und delegieren;1731.8.10;Anhang 10: Unabhängig werden;1781.8.11;Anhang 11: Konfliktmanagement am Arbeitsplatz;1811.9;Ergänzende Literatur: Pflegepädagogik und Patientenedukation im Hogrefe Verlag;1831.10;Über die Autorin;1851.11;Sachwortverzeichnis;189