1;Vorwort;52;Inhaltsverzeichnis;73;Über die Autoren;94;1 Aphasie und ihre Beteiligten;104.1;1.1Aphasie: Die verschütteten Wörter;104.1.1;1.1.1Die Katastrophe Aphasie;104.1.2;1.1.2Die verschütteten Wörter;124.1.3;1.1.3Aphasie im Spiegel der ICF;144.2;1.2Die Betroffenen;184.2.1;1.2.1Wünsche und Erwartungen der Betroffenen;184.2.2;1.2.2Die Wünsche und Erwartungen der Betroffenen erfahren;214.2.3;1.2.3Die Betroffenen als Strategen ihrer Erkrankung;254.3;1.3Die Angehörigen;274.3.1;1.3.1Aphasie: Eine Familienangelegenheit;274.3.2;1.3.2Die Angehörigen in der Therapie;314.3.3;1.3.3Der Erfahrungsbericht einer Angehörigen;334.4;1.4Die Sprachtherapeuten;364.4.1;1.4.1Sprachtherapie in der Akutphase und in der Frührehabilitation;364.4.2;1.4.2Sprachtherapie in der weiterführenden Rehabilitation;394.4.3;1.4.3Praktikanten in der stationären Aphasietherapie;424.5;1.5Die Kostenträger;444.5.1;1.5.1Die Finanzierung der Aphasiebehandlung;444.5.2;1.5.2Einfluss der Qualitätssicherung auf die Aphasietherapie;464.6;Literatur;485;2 Aphasie: Ursache und Symptome;515.1;2.1Lokalisation der Sprache im Gehirn;515.1.1;2.1.1Die Zentrenlehre;515.1.2;2.1.2Die Netzwerklehre;555.2;2.2Ursachen der Aphasie;585.2.1;2.2.1Der Schlaganfall;585.2.2;2.2.2Das Schädel-Hirn-Trauma;625.2.3;2.2.3Weitere Ursachen;635.3;2.3Aphasische Symptome;655.3.1;2.3.1Symptome und Syndrome;655.3.2;2.3.2Dysarthrie (Dysarthrophonie);695.3.3;2.3.3Sprechapraxie;705.3.4;2.3.4Kognitive Kommunikationsstörungen;735.4;2.4Begleitstörungen;755.4.1;2.4.1Kognitive Begleitstörungen;755.4.2;2.4.2Motorisch-sensible Begleitstörungen;755.4.3;2.4.3Medizinisch-psychiatrische Begleitstörungen;765.5;2.5Formen der berufsübergreifenden Zusammenarbeit;795.5.1;2.5.1Multidisziplinäre Zusammenarbeit;795.5.2;2.5.2Interdisziplinäre Zusammenarbeit;795.5.3;2.5.3Transdisziplinäre Zusammenarbeit;805.6;2.6Prognose-Faktoren;805.6.1;2.6.1Prognose-Faktoren Schlaganfall;815.6.2;2.6.2Prognose-Faktoren Aphasie;825.7;Literatur;836;3 Diagnostik bei Aphasie;876.1;3.1Der Erstkontakt mit dem Betroffenen;876.1.1;3.1.1Arten des Erstkontakts;876.1.2;3.1.2Durchführung des Erstkontakts;896.2;3.2Orientierende Diagnostik;936.2.1;3.2.1Ziele der orientierenden Diagnostik;936.2.2;3.2.2Orientierende Diagnostik durchführen;946.2.3;3.2.3Vor- und Nachteile der orientierenden Diagnostik;976.3;3.3Standardisierte Aphasietests;986.3.1;3.3.1Tests zur Erfassung sprachlicher Funktionen;986.3.2;3.3.2Der Token Test;1006.3.3;3.3.3Erfassung sprachlicher Aktivitäten;1026.3.4;3.3.4Vor- und Nachteile der standardisierten Diagnostik;1046.4;3.4Begleitstörungen erfassen;1056.4.1;3.4.1Gedächtnis und Aufmerksamkeit;1056.4.2;3.4.2Exekutivfunktionen;1086.4.3;3.4.3Zusammenhang zwischen beeinträchtigten Exekutivfunktionen und der Gesprächsfähigkeit von Personen mit einer Aphasie;1096.4.4;3.4.4Diagnose exekutiver Funktionen bei Aphasie;1106.4.5;3.4.5Hemianopsie;1136.5;3.5Therapieziele definieren;1146.5.1;3.5.1Paternalistische und partizipative Zielsetzung;1156.5.2;3.5.2Zielsetzungsinstrumente;1176.6;3.6Aufnahmedokumentation;1196.6.1;3.6.1Dokumentationsverpflichtung;1196.6.2;3.6.2Dokumentation;1206.7;Literatur;1217;4 Therapie der Aphasie;1247.1;4.1Leitlinien;1257.1.1;4.1.1Leitlinie "Schlaganfall";1267.2;4.2Therapiefaktoren;1287.2.1;4.2.1Shaping;1287.2.2;4.2.2Repetition;1307.3;4.3Evidenzbasierte Therapiemethoden;1327.3.1;4.3.1Melodic Intonation Therapy (MIT);1327.3.2;4.3.2Constraint Induced Aphasia Therapy (CIAT);1357.3.3;4.3.3Evidenzbasierte sprachsystematische und kommunikativ-pragmatische Aphasietherapie (ESKOPA-TM);1397.3.4;4.3.4Semantic Feature Analysis (SFA);1437.3.5;4.3.5Phonological Components Analysis (PCA);1447.3.6;4.3.6Verb Network Strengthening Treatment (VNeST);1467.3.7;4.3.7Response Elaboration Training (RET);1497.4;4.4Therapie automatisierter sprachlicher Elemente;1497.4.1;4.4.1Hemmen von recurring utterances und Sprachautomatismen;1507.4.2;4.4.2Hemmen von Perseveratione