Zwangsstörungen rufen gewöhnlich einen hohen Leidensdruck hervor und können die Lebensqualität des betroffenen Kindes oder Jugendlichen erheblich beeinträchtigen. Die neue Auflage des Ratgebers beschreibt die Erscheinungsformen von Zwangsgedanken und Zwangshandlungen sowie die verursachenden, auslösenden und aufrechterhaltenden Bedingungen und berücksichtigt dabei aktuelle Erkenntnisse der Zwangsforschung. Anschaulich werden zudem verhaltenstherapeutische Behandlungsmöglichkeiten dargestellt. Teil I des Ratgebers richtet sich an erwachsene Leser und Teil II an betroffene Kinder und Jugendliche, die in leicht verständlicher Sprache die wichtigsten Informationen zu Zwangsstörungen erhalten. Anhand des Beispiels eines 13-jährigen Jungen, der unter einem beharrlichen Fragezwang, einem Tic und Trennungsangst leidet, sowie des Beispiels einer 16-Jährigen mit Wiederholungs-, Ordnungs-, Kontroll- und Waschzwängen wird veranschaulicht, wie mühsam der Weg aus einer Zwangsstörung sein kann, aber auch wie diese bewältigt werden kann. Durch die Beispiele wird nachvollziehbar, wie ein individuelles Störungsmodell entwickelt werden kann, wie Ziele zur Bewältigung der Zwänge daraus abgeleitet werden können und wie schließlich die Behandlung der Zwangsstörung geplant und durchgeführt werden kann. Die Kinder und Jugendlichen sowie deren Eltern und Erzieher erhalten konkrete Hinweise zur Selbsthilfe und zur Bewältigung von Zwängen.

1;Vorwort und Inhaltsverzeichnis;7 2;Teil I Für Eltern, Erzieher und Therapeuten: 1 Erscheinungsbild und Besonderheiten von Zwängen;13 2.1;1.1Harmlose Marotten und zwanghafte Gewohnheiten;13 2.2;1.2Zwangsgedanken und Zwangshandlungen;19 2.3;1.3Internationale Zwangsdiagnosen und verwandte Störungen;24 2.4;1.4Besonderheiten und Schwere der Zwangsstörung;28 2.5;1.5Zwänge und andere psychische Störungen;34 2.6;1.6Häufigkeit von Zwängen und Erkrankungsbeginn;40 2.7;1.7Risikofaktoren und Entstehung von Zwängen;42 2.8;1.8Die Störungsmodelle von Laula und Michael;55 3;Teil I Für Eltern, Erzieher und Therapeuten: 2 Therapeutische Vorgehensweise - Anleitung zur Selbsthilfe;65 3.1;2.1Diagnostische Einschätzung;66 3.2;2.2Selbstbeobachtung;67 3.3;2.3Therapeutische Bausteine;71 3.4;2.4Bewältigungsschritte bei unterschiedlichen Zwangsformen;89 3.4.1;2.4.1Waschen, Duschen, Zähneputzen, Reinigen;89 3.4.2;2.4.2Wiederholen von Handlungen wie Zählen, Berühren, Bewegen, Lesen usw.;92 3.4.3;2.4.3Zwanghafte Kontrollhandlungen;93 3.4.4;2.4.4Sammeln und Horten;95 3.4.5;2.4.5Bewältigung von Zwangsgedanken;97 3.5;2.5Vorbeugen gegen Rückschritte und Rückfälle;102 3.6;2.6Psychotherapeutische Behandlungsmöglichkeiten;104 3.7;2.7Medikamentöse Behandlung;105 3.8;2.8Behandlung von schweren Fällen mit tiefer Hirnstimulation;106 3.9;2.9Die Behandlungsverläufe von Michael und Laula;106 4;Teil II: Für betroffene Kinder und Jugendliche: 1 Blödsinnige Gedanken und alltägliche Macken;123 5;Teil II: Für betroffene Kinder und Jugendliche: 2 Zwänge;124 6;Teil II: Für betroffene Kinder und Jugendliche: 3 Art, Schwere und Vorkommen von Zwängen;130 7;Teil II: Für betroffene Kinder und Jugendliche: 4 Hast du noch mehr psychische Auffälligkeiten?;132 8;Teil II: Für betroffene Kinder und Jugendliche: 5 Entstehung einer Zwangsstörung;136 9;Teil II: Für betroffene Kinder und Jugendliche: 6 Wirkungsvolle Hilfen zur Überwindung von Zwängen;141 9.1;6.1Aufklärung;141 9.2;6.2Konfrontation;142 9.3;6.3Kein Vermeiden mehr;144 9.4;6.4Veränderung des zwanghaften Denkens;145 9.5;6.5Reine Zwangsgedanken;149 9.6;6.6Normalität im Alltag;150 10;Teil II: Für betroffene Kinder und Jugendliche: 7 Zum Abschluss: Mias Zwangsabbau;151 11;Anhang;159 11.1;Neuropsychologische und neurochemische Einflüsse auf Zwänge;161 11.2;Zwangsstörungen und infektiöse Erkrankungen;166 11.3;Zwangsdiagnosen nach ICD-10 und DSM-5;167 11.4;Exploration von Zwangsgedanken und Zwangshandlungen bei Kindern und Jugendlichen;171 11.5;Fortschreitende (progressive) Muskelentspannung nach Jacobson;174 11.6;Kontakt- und Internetadressen;178 11.7;Literatur;179 12;Sachregister;181